دور الأنشطة البدنية والرياضية في تحسين مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات لدى تلاميذ الطور المتوسط

Abstract

ملخص : عنـوان الدراسـة:دور الأنشطة البدنية والرياضية في تحسين مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات لدى تلاميذ الطور المتوسط - دراسة ميدانية في بعض متوسطات ولاية سوق أهراس -  أهـدف الدراسـة:  تحديددور الأنشطة البدنية والرياضية في تحسين التفكير النقدي لدى تلاميذ الطور المتوسط.  التعرف على فعالية الأنشطة البدنية والرياضية في تعزيز مهارات حل المشكلات لدى تلاميذ الطور المتوسط.  ابرازدور ممارسة الأنشطة البدنية والرياضية في التحصيل الدراسي لدى تلاميذالطور المتوسط.  فرضـيات الدراسـة:  للأنشطة البدنية والرياضية دور فعال في تحسين التفكير النقدي لدى تلاميذ الطور المتوسط.  للأنشطة البدنية والرياضية فعالية في تعزيز مهارات حل المشكلات لدى تلاميذ الطور المتوسط.  لممارسة الأنشطة البدنية والرياضية دور في التحصيل الدراسي لدى تلاميذالطور المتوسط.  إجـراءات الدراسـة الميدانيـة:  العينـة: تم أخذ العينة90أساتذة التربية البدنية والرياضية في الطور المتوسط-سوق أهراس –  المجـال الـزماني:تم إجراء الدراسة الأساسية في الفترة الممتدة من 15/12/2024 إلى غاية 10/05/2025.  المجال المكاني: تمت الدراسة على بعض متوسطات -سوق أهراس-  المنهـج المستخـــدم: تم إستخدام المنهج الوصفيبالنمط المسحي.  الأدوات المستعملـــة:إعتمدنا في دراستنا على إستمارةإستبيان.  النتائج المتـوصل إلـيها: لقد تم التوصل إلى النتائج التالية:  للأنشطة البدنية والرياضية دور فعال في تحسين التفكير النقدي لدى تلاميذ الطور المتوسط.  للأنشطة البدنية والرياضية فعالية في تعزيز مهارات حل المشكلات لدى تلاميذ الطور المتوسط.  لممارسة الأنشطة البدنية والرياضية دور في التحصيل الدراسي لدى تلاميذالطور المتوسط.  اقتراحــات:  زيادة التركيز على الأنشطة البدنية في المناهج الدراسية، خاصة تلك التي تتطلب اتخاذ القرارات والتخطيط الاستراتيجي، مما يساعد على تعزيز التفكير النقدي وحل المشكلات لدى التلاميذ.  تقديم برامج تدريبية موجهة للمعلمين لتطوير أساليب تعليمية جديدة تعتمد على الأنشطة الرياضية كأداة لتحسين التفكير النقدي وحل المشكلات، وذلك من خلال تصميم أنشطة رياضية تتناسب مع هذه الأهداف.  تعزيز الربط بين التربية البدنية والمجالات الأكاديمية الأخرى، حيث يُقترح تصميم مشاريع متعددة التخصصات تجمع بين الأنشطة الرياضية والتفكير الأكاديمي لتحفيز التلاميذ على تطبيق التفكير النقدي وحل المشكلات في مجالات متعددة. résumé : Titre de l'étude :Le rôle des activités physiquesEt le sport dansAméliorer la pensée critique et les compétences en résolution de problèmes chez les élèves du collège - Une étude de terrain dans quelques collèges du gouvernorat de Souk Ahras -  Objectifs de l'étude :  définir Le rôle de laActivitésphysiquesEt le sport en améliorationLa pensée critique chez les collégiens.  Apprenez à connaîtreEfficacité des activités physiquesEt le sport dansAméliorer les compétences en résolution de problèmesJ'aiLes étudiants de la scèneMoyenne.  Souligner Rôle de pratiqueactivitésphysiquesEt le sport dansRéussite scolaire des élèves La phaseMoyenne.  Hypothèses d'étude:  PourActivitésphysiquesLe sport joue un rôle efficace dans l’améliorationLa pensée critique chez les collégiens.  àPour les activités physiqueset le sportefficacitédansAméliorer les compétences en résolution de problèmesJ'aiLes étudiants de la scèneMoyenne.  àpratiquer des activités physiquesLe sport joue un rôle dansRéussite scolaire des élèves La phaseMoyenne.  Procédures d'étude sur le terrain:  ÉchantillonL'échantillon a été prélevé.90 professeurs d'éducation physique et sportive du collège -marchéAhras -  Domaine temporel:L'étude de base a été menée au cours de la période allant du15/12/2024Jusqu'à10/05/2025.  Domaine spatial:L’étude a été menée sur quelques moyennes à Souk Ahras.  La méthode utilisée:L’approche descriptive a été utilisée dans le style d’enquête.  Outils d'occasion:Nous avons utilisé un questionnaire dans notre étude.  Les résultats obtenus:Les résultats suivants ont été atteints :  PourActivitésphysiquesLe sport joue un rôle efficace dans l’améliorationLa pensée critique chez les collégiens.  àPour les activités physiqueset le sportefficacitédansAméliorer les compétences en résolution de problèmesJ'aiLes étudiants de la scèneMoyenne.  àpratiquer des activités physiquesLe sport joue un rôle dansRéussite scolaire des élèves La phaseMoyenne.  Suggestions:  L’importance accrue accordée aux activités physiques dans le programme scolaire, en particulier celles qui nécessitent une prise de décision et une planification stratégique, contribue à améliorer la pensée critique et la résolution de problèmes chez les élèves..  Offrir des programmes de formation aux enseignants pour développer de nouvelles méthodes d’enseignement qui s’appuient sur les activités sportives comme outil pour améliorer la pensée critique et la résolution de problèmes, en concevant des activités sportives compatibles avec ces objectifs..  Renforcer le lien entre l’éducation physique et d’autres domaines académiques, en proposant la conception de projets multidisciplinaires qui combinent activités sportives et réflexion académique pour motiver les étudiants à appliquer la pensée critique et la résolution de problèmes dans plusieurs domaines

abstract : Study Title: The Role of Physical and Sports Activities in Improving Critical Thinking and Problem-Solving Skills among Middle School Students - A field study in some averages of the state of Souk Ahras –  Objectives of the study:  Identify the role of physical and sports activities in improving the critical thinking of middle school students.  Identify the effectiveness of physical and sports activities in enhancing problem-solving skills among middle school students.  Highlighting the role of practicing physical and sports activities in the academic achievement of middle school students.  Study hypotheses:  Physical and sports activities have an effective role in improving the critical thinking of middle school students.  Physical and sports activities are effective in enhancing the problem-solving skills of middle school students.  The practice of physical and sports activities has a role in the academic achievement of middle school students.  Field studyprocedures:  Sample: The sample was taken 90 teachers of physical education and sports in the intermediate phase - Souk Ahras –  Time Domain: The basic study was conducted from 15/12/2024 to 10/05/2025.  Spatial field: Some averages of Souk Ahras were studied  Methodology used: The descriptive approach was used in the survey pattern.  Used tools: In our study, we relied on a questionnaire.  Findings: The following findings have been reached:  Physical and sports activities have an effective role in improving the critical thinking of middle school students.  Physical and sports activities are effective in enhancing the problem-solving skills of middle school students.  The practice of physical and sports activities has a role in the academic achievement of middle school students.  Suggestions:  Increased emphasis on physical activities in the curriculum, especially those that require decision-making and strategic planning, which helps to promote critical thinking and problem-solving in students.  Provide training programs directed to teachers to develop new educational methods based on sports activities as a tool to improve critical thinking and problem solving, by designing sports activities commensurate with these goals.  Strengthening the link between physical education and other academic fields, where it is proposed to design interdisciplinary projects that combine sports activities and academic thinking to motivate students to apply critical thinking and problem solving in multiple fields.