واقع تنظيم المنافسات الرياضية المدرسية(الرياضات الجماعية) من وجهة نظر أساتذة التربية البدنية والرياضية

Abstract

ملخص الدراسـة: واقع تنظيم منافسات الرياضية المدرسية (الرياضات الجماعية) من وجهة نظر أساتذة التربية البدنية والرياضية - دراسة ميدانية على مستوى ثانويات ولاية قالمة -  أهـدف الدراسـة:  ابراز دور الجانب الإداري في نجاح تنظيم منافسات الرياضة المدرسية (الرياضات الجماعية) من وجهة نظر أساتذة التربية البدنية والرياضية للتعليم الثانوي.  التعرف على دور الإمكانيات البشرية والمادية على تنظيم منافسات الرياضة المدرسية (الرياضات الجماعية).  فرضـيات الدراسـة:  للجانب الإداري دور في نجاح تنظيم منافسات الرياضة المدرسية للرياضات الجماعية من وجهة نظر أساتذة التربية البدنية والرياضية.  للإمكانيات البشرية (الأساتذة، المدربون، اللجان) والمادية (المرافق، الأدوات) دور على تنظيم منافسات الرياضة المدرسية للرياضات الجماعية.  إجـراءات الدراسـة الميدانيـة:  العينـة: تم أخذ العينة 68 أساتذة لمادة التربية البدنية والرياضية في الطور الثانوي-قالمة –  المجـال الـزماني: تم إجراء الدراسة الأساسية في الفترة الممتدة من 10/12/2024 إلى غاية 05/05/2025.  المجال المكاني: تمت الدراسة على بعض ثانويات -قالمة-  المنهـج المستخـــدم: تم إستخدام المنهج الوصفي بالنمط المسحي.  الأدوات المستعملـــة: إعتمدنا في دراستنا على إستمارةإستبيان.  النتائج المتـوصل إلـيها: لقد تم التوصل إلى النتائج التالية:  يُجمع أغلب الأساتذة على أن التنظيم الإداري يلعب دورًا حاسمًا في نجاح المنافسات، وأن الضعف في هذا الجانب ينعكس سلبًا على جودة الأنشطة.  تُعد الإمكانيات البشرية والمادية غير كافية في عدد من المؤسسات، مما يُعيق تنظيم المنافسات بشكل فعّال.  أظهرت النتائج أن التنظيم الجيد للمنافسات يسهم في رفع مستوى الأداء البدني والمعرفي للتلاميذ، ويزيد من تحفيزهم للمشاركة.  اقتراحــات:  تعزيز التكوين الإداري لمديري المؤسسات والمنظمين حول أساليب تسيير المنافسات الرياضية المدرسية.  توفير الإمكانيات المادية الضرورية من ملاعب وأدوات وتجهيزات لتسهيل تنظيم الرياضات الجماعية داخل المدارس.  تطوير دليل وطني موحّد لتنظيم المنافسات المدرسية يتضمن معايير واضحة ومرنة قابلة للتطبيق في مختلف البيئات المدرسية.

résumé : La réalité de l’organisation des compétitions sportives scolaires (sports collectifs) du point de vue des enseignants d’éducation physique et sportive Étude de terrain au niveau des lycées de la wilaya de Guelma

Objectifs de l’étude : • Mettre en évidence le rôle de l’aspect administratif dans le succès de l’organisation des compétitions sportives scolaires (sports collectifs), selon le point de vue des enseignants d’éducation physique et sportive du secondaire. • Identifier l’impact des moyens humains et matériels sur l’organisation des compétitions sportives scolaires (sports collectifs). Hypothèses de l’étude : • L’aspect administratif joue un rôle dans le succès de l’organisation des compétitions sportives scolaires en sports collectifs, selon les enseignants d’éducation physique et sportive. • Les ressources humaines (enseignants, entraîneurs, comités) et matérielles (infrastructures, équipements) influencent l’organisation des compétitions sportives scolaires en sports collectifs. Démarches de l’étude de terrain : • Échantillon : L’échantillon est composé de 68 enseignants d’éducation physique et sportive du cycle secondaire – wilaya de Guelma. • Période temporelle : L’étude principale a été réalisée du 10/12/2024 au 05/05/2025. • Cadre spatial : L’étude a été menée dans certains lycées de la wilaya de Guelma. • Méthode utilisée : La méthode descriptive de type enquête a été adoptée. • Outil utilisé : Un questionnaire a été utilisé comme principal outil de collecte de données. Résultatsobtenus : • La majorité des enseignants s’accordent à dire que l’organisation administrative joue un rôle déterminant dans le succès des compétitions, et qu’une faiblesse dans ce domaine affecte négativement la qualité des activités. • Les ressources humaines et matérielles sont jugées insuffisantes dans plusieurs établissements, ce qui entrave l’organisation efficace des compétitions. • Les résultats montrent qu’une bonne organisation des compétitions contribue à améliorer la performance physique et cognitive des élèves, et renforce leur motivation à participer. Propositions : • Renforcer la formation administrative des chefs d’établissement et des organisateurs sur les méthodes de gestion des compétitions sportives scolaires. • Fournir les moyens matériels nécessaires tels que terrains, équipements et outils pour faciliter l’organisation des sports collectifs dans les établissements scolaires. • Développer un guide national unifié pour l’organisation des compétitions scolaires, contenant des critères clairs et flexibles, applicables dans divers contextes scolaires. Mots-clés:

abstract : The Reality of Organizing School Sports Competitions (Team Sports) from the Perspective of Physical Education Teachers – A Field Study at the Level of High Schools in the Wilaya of Guelma – • Study Objectives: - To highlight the role of the administrative aspect in the success of organizing school sports competitions (team sports) from the perspective of physical education teachers. - To identify the role of human resources (teachers, coaches, committees) and material resources (facilities, equipment) in organizing school sports competitions (team sports). • Research Hypotheses: - The administrative aspect plays a role in the success of organizing school sports competitions for team sports from the perspective of physical education teachers. - Human (teachers, coaches, committees) and material (facilities, equipment) resources play a role in organizing school sports competitions for team sports. • Field Study Procedures: - Sample: 35 physical education teachers working in secondary schools in the Wilaya of Guelma. - Time Frame: The main study was conducted from 10/12/2024 to 05/05/2025. - Geographical Scope: The study was conducted in selected high schools in Guelma. - Methodology Used: The descriptive method in the survey pattern was applied. - Tools Used: A questionnaire form was used as the main research instrument. • Main Results: - Most teachers agree that administrative organization plays a decisive role in the success of competitions, and that weaknesses in this aspect negatively affect the quality of activities. - Human (teachers, coaches, committees) and material (facilities, equipment) resources are insufficient in several institutions, which hinders the effective organization of competitions. - The results show that good organization of competitions contributes to enhancing students’ physical and cognitive performance and increases their motivation to participate. • Suggestions: - Strengthening the administrative training of school principals and organizers on methods of managing school sports competitions. - Providing the necessary material resources such as sports fields, tools, and equipment to facilitate the organization of team sports within schools. - Developing a unified national guide for organizing school competitions that includes clear and flexible standards applicable across various school environments.