دور حصص البيداغوجيا التطبيقية في اكتساب كفاءات التدريب لدى طلبة النشاطات البدنية والرياضية

Abstract

ملخص البحث باللغة العربية: العنوان:دور حصص البيداغوجيا التطبيقية في إكتساب كفاءات التدريب لدى طلبة علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية ". أهداف الدراسة:التعرف على مدى مساهمة دور حصص البيداغوجيا التطبيقيةفيإكتساب كفاءات التدريب لدى طلبة التربية البدنية والرياضية لدى طلبة السنة الثانية ماستر تخصص تدريب رياضي نخبوي فرضيات الدراسة:تضمنت الدراسة 03 فرضيات:  لحصص البيداغوجيا التطبيقية دور فعال في إكتساب كفاءة التخطيط لدى طلبة السنة الثانية ماستر تخصص تدريب رياضي نخبوي.  لحصص البيداغوجيا التطبيقية دور فعال في إكتساب كفاءة التنفيذ لدى طلبة السنة الثانية ماستر تخصص تدريب رياضي نخبوي. لحصص البيداغوجيا التطبيقية دور فعال في إكتساب كفاءة التقويم لدى طلبة السنة الثانية ماستر تخصص تدريب رياضي نخبوي عينة الدراسة: عينة قصدية(حصر شامل لجميع مفردات البحث)تمثلت في )26( طالب و طالبة سنة ثانية ماستر تخصص تدريب رياضي نخبوي لمعهد علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية لولاية سوق أهراس. المنهج:المنهج الوصفي بأسلوبه التحليلي أدوات الدراسة: إستمارةإستبيان نتائج الدراسة:توصلت الدراسة إلى النتائج التالية:  لحصص البيداغوجيا التطبيقيةدور فعال في إكتساب كفاءة التخطيط لدى طلبة السنة الثانية ماستر تخصص تدريب رياضي نخبوي.  لحصص البيداغوجيا التطبيقية دور فعال في إكتساب كفاءة التنفيذ لدى طلبة السنة الثانية ماستر تدريب رياضي نخبوي  لحصص البيداغوجيا التطبيقية دور فعال في إكتساب كفاءة التقويم لدى طلبة السنة الثانية ماستر تتدريب رياضي نخبوي. résumé: Titre : Le rôle des cours de pédagogie appliquée dans l'acquisition de compétencesdeformationchezlesétudiantsensciencesettechnologies des activités physiques et sportives. Objectifs de l’étude : Identifier dans quelle mesure le rôle des cours de pédagogie appliquée contribue à l’acquisition de compétences de formationchezlesétudiantsenéducationphysiqueetsportiveparmiles étudiants de deuxième année de master spécialisé en entraînement sportif d’élite. Hypothèsesdel’étude:L’étudecomprenait03hypothèses: Les cours de pédagogie appliquée jouent un rôle efficace dans l’acquisitiondecompétencesenplanificationchezlesétudiantsde deuxièmeannéedemasterspécialisésdansl’entraînementsportifd’élite. Lescoursdepédagogieappliquéejouentunrôleefficacedans l'améliorationdel'efficacitédelamiseenœuvreauprèsdesétudiantsde deuxièmeannéedemasterspécialisésdansl'entraînementsportifd'élite. Les cours de pédagogie appliquée jouent un rôle efficace dans l’acquisitiondecompétencesenévaluationchezlesétudiantsde deuxièmeannéedemasterspécialisésdansl’entraînementsportifd’élite. Échantillond'étude:Unéchantillonraisonné(uninventairecompletde touslestermesderecherche)représentépar(26)étudiantsmasculinset féminins de deuxième année de master spécialisés dans l'entraînement sportif d'élite à l'Institut des sciences et technologies des activités physiques et sportives de l'État du Souk. Ahras. Méthode:Méthodedescriptivedanssonstyleanalytique Outils d'étude : formulaire de questionnaire

Les cours de pédagogie appliquée jouent un rôle efficace dans l'acquisition de compétences en planification chez les étudiants de deuxièmeannéedemasterspécialisésdansl'entraînementsportifd'élite. Lescoursdepédagogieappliquéejouentunrôleefficacedans l'améliorationdel'efficacitédelamiseenœuvrechezlesétudiantsde deuxième année du Master Formation Sportive d'Élite. Lescoursdepédagogieappliquéejouentunrôleefficacedans l’acquisition de compétences en évaluation chez les étudiants de deuxième année de master en formation sportive d’élite. Motsclés:pédagogieappliquée–compétencesdeformation– éducation physique et sportive abstracte :

Theaimsofstudy:istorecognizeaboutthecontributionoftheroleof appliedpedagogicalsessionsinacquiringtrainingcompetencesfor studentsofphysicaleducationandsports,forthesecondyearmaster degree,physicalandsportsactivities. Hypothesesofthestudy:thestudyincluded03hypotheses:  theteachingofappliedpedagogysessionshavearoleinacquiring efficientplanningforstudentsofsecondyearmasterdegree specializationphysicalandsportsactivities.  theteachingofappliedpedagogysessionshavearoleinacquiring efficientimplementationforstudentofsecondyearmasterdegree specializationphysicalandsportsactivities.  theteachingofappliedpedagogysessionshavearoleinacquiring efficientevaluationforstudentsofsecondyearmasterdegree specializationphysicalandsportsactivities Thesimpleofthestudy: Purposivesample(exhaustiveinventoryforallvocabularysearch)was representedin26students(maleandfemalestudents)forsecondyear masterdegreespecializationphysicalactivityforschoolsportof

instituteofscienceandtechniquesofphysicalandsportactivitiesof Souk ahras University. Themethod: Thedescriptiveanalyticalmethod. TheStudytools:thestudyreachedthefollowingresults:  Appliedpedagogysessionshavearoleinacquiringefficientplanning forstudentsofsecondyearmasterdegreephysicaland sportsactivities.  Appliedpedagogysessionshavearoleinacquiringefficient implementation for student ofsecond year master degree specializationphysicalandsportsactivities.  Appliedpedagogysessionshavearoleinacquiringefficient evaluationforstudentsofsecondyearmasterdegreespecialization physicalandsportsactivities.