مستوى الاتزان الانفعالي وعلاقته بالرضا الحركي لدى تلاميذ 10-12 سنة دراسة ميدانية-متوسطة دايرة صالح -سوق اهراس

Abstract

ملخص الدراسة: تناولت هذه الدراسة الاتزان الانفعالي وعلاقته بالرضى الحركي لدى تلاميذ 10-12سنة وهدفة هذه الدراسة الى-التعرف على واقع الاتزان الانفعالي والرضى الحركي عتد بعض التلاميذ وعلاقة ومدى ارتباط الاتزان الانفعالي بالرضى الحركي سوى من الناحية الموجبة والسالبة وحل إشكالية العامة هذا البحث والمتمثلة في هل هناك علاقة ارتباطية في مستوى الاتزان الانفعالي والرضى الحركي وكانت الفرضية العامة كالتاليهناك علاقة ارتباطية في مستوى الاتزان الانفعالي والرضى الحركي، اما فيما يخص عينة الدراسة كانت عبارة عن تلاميذ سنة أولى متوسط من متوسطة دايرة صالح بتعدد 100تلميذ وتلميذة ،وكان لبد من استعمال المنهج الوصفي لتلاءمه مع اهداف الدراسة ،وقد استعملانا كائدات للدراسة مقياس الاتزان الانفعالي ومقياس الرضى الحركي وكانت بعض النتائج كالتالي:هناك علاقة ارتباطية في مستوى الاتزان الانفعالي والرضى الحركيوقد اقترحنا:الاهتمام بعمل برامج تعليمية تسعى لتشجيع العمل الإبداعي في حصة التربية البدنية والرياضية بحيث يكون أهم أهدافها ما يلي-تنمية الاتزان الانفعالي والاتجاهات الإيجابية نحو الرضى الحركي في شخصية التلميذ

abstract : : This study dealt with emotional balance and its relationship to motor satisfaction among students aged 10-12 years. The aim of this study is to identify the reality of emotional balance and motor satisfaction among some students, and the relationship and extent of the connection between emotional balance and motor satisfaction, except in the positive and negative aspects, and to solve the general problem of this research, which is whether there is a relationship. Correlation in the level of emotional balance and motor satisfaction. The general hypothesis was as follows: There is a correlation in the level of emotional balance and motor satisfaction. As for the study sample, it consisted of first-year middle school students from Dayra Saleh Middle School, numbering 183 students, both male and female. It was necessary to use the descriptive approach to suit it with the objectives. For the study, we used the Emotional Balance Scale and the Motor Satisfaction Scale as tools for the study, and some of the results were as follows: There is a correlation in the level of emotional balance and motor satisfaction. We proposed: Paying attention to creating educational programs that seek to encourage creative work in the physical education and sports class, so that its most important goals are the following - development Emotional balance and positive trends towards motor satisfaction in the student’s personality

résumé :

Cetteétude a portésurl'équilibreémotionnel et sa relation avec la satisfaction motrice chez les étudiantsâgés de 10 à 12 ans. Le but de cetteétudeestd'identifier la réalité de l'équilibreémotionnel et de la satisfaction motrice chez certainsétudiants, ainsique la relation et l'étendue du lien entre les émotions. équilibre et satisfaction motrice, à l'exception des aspects positifs et négatifs, et pour résoudre le problèmegénéral de cetterecherche, qui est : existe-t-ilune relation entre le niveaud'équilibreémotionnel et la satisfaction motrice. L'hypothèsegénéraleétait la suivante : Il y a. Il y a unecorrélation entre le niveaud'équilibreémotionnel et de satisfaction motrice. Quant à l'échantillon de l'étude, ilétaitcomposéd'élèves de première année du collègeDayra Saleh, avec 100 élèves de sexemasculin et féminin, et il a éténécessaired'utiliserl'approche descriptive. pourl'adapter aux objectifs. Pour l'étude, nous avonsutilisél'échelled'équilibreémotionnel et l'échelle de satisfaction motricecommeoutilsd'étude, et certains des résultatsétaient les suivants : Il existeunecorrélation entre le niveaud'équilibreémotionnel et la satisfaction motrice. Nous avonsproposéde :Prêter attention à la création de programmeséducatifs qui cherchent à encourager le travail créatifdans les coursd’éducation physique et sportive, afinquesesobjectifs les plus importantssoient les suivants : développement de l’équilibreémotionnel et tendances positives vers la satisfaction motricedans la personnalité de l’élève