The University of Souk Ahras DSpace repository
Home of the: research papers, communications, textbooks, books, chapters, Masters and PhD theses produced by the communities of researchers, lecturers and students affiliated with the University of Souk Ahras.
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
Recent Submissions
Conception de structures à nanofils pour applications en photonique et en Photovoltaïque
(2025) Nesrine Selatni
This work belongs to nanostructure-based photonic and photovoltaic devices. In the first part, we study isolated nanowire photonic and photovoltaic devices (waveguides, directional couplers, lasers) through numerical simulations applied to silicon and GaAs. The second part extends the analysis to devices based on nanowire arrays. These arrays were treated as two-dimensional (2D) photonic crystals, but also as diffraction gratings forming part of other photonic components, namely, a guided mode resonance filter (GMRF) operating in the telecommunications band and a solar cell with a double diffraction grating. The third part, which comes in the same direction, was devoted to the design of a perovskite solar cell integrating a resonant diffraction grating, addressing design, simulation, manufacturing processes and technological issues. Simulation results show that such cells can achieve a significant improvement in conversion efficiency compared to conventional cells.
----------------------------------------------------------------------------------
يندرج هذا العمل في مجال الأجهزة الفوتونية والضوئية القائمة على البنية النانوية. في الجزء الأول، ندرس المكونات الفوتونية
والضوئية السلكية النانوية المعزولة (الأدلة الموجية، والمقارنات الاتجاهية، والليزر) من خلال محاكاة عددية مطبقة على السيليكون وGaNأما الجزء الثاني، فيوسع نطاق التحليل ليشمل المكونات القائمة على شبكات الأسلاك النانوية. عولجت هذه الشبكات كبلورات
فوتونية ثنائية الأبعاد ( (2D، وكذلك كشبكات حيود تشكل جزءًا من مكونات فوتونية أخرى، وهي مرشح رنين الوضع الموجه
(GMRF) يعمل في نطاق الاتصالات، وخلية شمسية ذات شبكة حيود مزدوجة. أما الجزء الثالث، والذي يندرج في نفس الاتجاه،
فقد خُصص لتصميم خلية شمسية من البيروفسكايت تدمج شبكة حيود رنينية، مع مراعاة جوانب التصميم والمحاكاة وعمليات
التصنيع والاستدامة. تُظهرنتائج المحاكاة أن هذه الخلايا يمكن أن تحقق تحسنًا كبيرًا في كفاءة التحويل مقارنةً بالخلايا التقليدية.
----------------------------------------------------------------------------------
Ce travail s’inscrit dans le domaine des dispositifs photoniques et photovoltaïques à base de nanostructures. Dans un premier axe, nous étudions les composants photoniques et photovoltaïques à nanofils isolés (guides d’ondes, coupleurs directionnels, lasers) à travers des simulations numériques appliquées au silicium et à l’arséniure de gallium. Le second axe est dédié à l’étude des composants à base de réseaux périodiques de nanofils. Ces réseaux ont été traités comme des cristaux photoniques bidimensionnels (2D), mais aussi comme des réseaux de diffraction faisant partie d’autres composants photoniques plus complexes, à savoir, un filtre à résonance en mode guidée (GMRF) fonctionnant dans la bande de télécommunication et une cellule solaire à double réseau de diffraction. Le troisième axe, qui vient dans le même sens, a été consacré à la conception d’une cellule photovoltaïque à pérovskite intégrant un réseau de diffraction résonant. Nous avons abordés, ici, les aspects de conception, de simulation, et les procédés expérimentaux de fabrication et les enjeux technologiques. Les résultats des simulations montrent que ces cellules peuvent réalisées une amélioration notable dans le rendement de conversion par rapport aux cellules conventionnelles.
Feasibility Study of HVDC Interconnection for Electricity Transmission in Algeria
(2025) Abdelghani, Guechi
The electricity sector in Algeria is undergoing fundamental transformations driven by the imperative to meet the rising national demand for energy, on the one hand, and to prepare for the large-scale integration of renewable energy sources, particularly solar energy, on the other. However, the current transmission system, which relies primarily on high-voltage alternating current (HVAC) technology, is facing growing challenges related to the concentration of loads in the north, long transmission distances, and grid stability requirements due to the high penetration of intermittent energy sources.
In this context, this thesis aims to study the technical and economic feasibility of adopting high-voltage direct current (HVDC) transmission technology in Algeria as a strategic option to address the challenges of rising electricity demand and renewable energy integration. Three new ±500 kV lines with a capacity of 3,000 MW have been proposed: Line 1: Hassi Messaoud – Skikda (750 km), Line 2: Ghardaia – Algiers (600 km), and Line 3: Bechar – Oran (650 km). These lines were analyzed from various technical perspectives, including geographical and climatic considerations, electrical design criteria, corona loss performance, acoustic noise, radio interference, thermal behavior of conductors, insulation coordination, and tower design.
The results demonstrated a clear advantage of HVDC technology over HVAC. They showed that active power and corona losses are significantly reduced, resulting in energy efficiency gains of 3–4%, equivalent to tens of megawatts of recovered power. Corona losses in the proposed lines were limited to 1.99 MW, 0.798 MW, and 0.8645 MW, respectively, while acoustic noise (30 dB) and radio interference (36 dBµV/m) remained within internationally accepted limits. The power transfer per pole reached approximately 2,296.84 MW, confirming the ability of these lines to reliably evacuate large amounts of power. Insulation studies, in accordance with IEC and EN standards, determined minimum insulation and creepage distances, while the tower design ensured a balance between mechanical safety and optimized material use.
From an economic perspective, a 30-year life-cycle cost analysis demonstrated a significant financial advantage for HVDC over 500 kV double-circuit HVAC lines, achieving a reduction in total costs of approximately 34%, with the difference widening as the distance increases. The study also identified an economic break-even point of approximately 261 km, beyond which HVDC technology becomes the most financially viable option.
The thesis concludes that the integration of HVDC lines into Algeria's transmission system represents more than just a technical improvement in network efficiency and reliability. It also constitutes a financial and strategic choice that enhances the integration of renewable energy, supports regional interconnection, and provides a solid foundation for sustainable energy security capable of keeping pace with future transformations in the national electricity sector.
---------------------------------------------------------------------------------------
يشهد قطاع الكهرباء في الجزائر تحولات جوهرية مدفوعة بضرورات متزايدة تتمثل في تلبية الطلب الوطني المتنامي على الطاقة من جهة، والتحضير لدمج واسع النطاق لمصادر الطاقات المتجددة، وعلى رأسها الطاقة الشمسية، من جهة أخرى. غير أن منظومة النقل الحالية، المعتمدة أساساً على تكنولوجيا التيار المتناوب عالي الجهد (HVAC)، باتت تواجه تحديات متزايدة مرتبطة بتمركز الأحمال في الشمال، وبُعد مسافات النقل، ومتطلبات استقرار الشبكة في ظل ارتفاع نسبة إدماج الطاقات المتقطعة.
في هذا الإطار، تهدف هذه الأطروحة إلى دراسة الجدوى التقنية والاقتصادية لاعتماد تكنولوجيا النقل بالتيار المستمر عالي الجهد (HVDC) في الجزائر، كخيار استراتيجي لمواجهة تحديات الطلب المتزايد على الكهرباء ودمج الطاقات المتجددة. وقد تم اقتراح ثلاثة خطوط جديدة بجهد 500 KV± وسعة 3000 MW، هي: الخط الأول: حاسي مسعود – سكيكدة (750 كم)، الخط الثاني: غرداية – الجزائر العاصمة (600 كم)، والخط الثالث: بشار – وهران (650 كم). تمت دراسة هذه الخطوط من مختلف الجوانب التقنية، بما في ذلك الاعتبارات الجغرافية والمناخية، المعايير الكهربائية التصميمية، أداء الفقد الناتج عن ظاهرة كورونا، الضجيج السمعي، التداخلات الراديوية، السلوك الحراري للموصلات، تنسيق العزل، وتصميم الأبراج. 0.8645
أظهرت النتائج تفوقاً واضحاً لتكنولوجيا HVDC مقارنة بالـ HVAC. إذ بيّنت أنّ خسائر القدرة النشطة والفواقد الناتجة عن الكورونا تنخفض بشكل كبير، مما يحقق مكاسب في الكفاءة الطاقوية تتراوح بين 3 –4 %، أي ما يعادل عشرات الميغاواط من القدرة المسترجعة. فقد اقتصرت خسائر الكورونا في الخطوط المقترحة على 1.99 MW، 0.798 MW، و0.8645 MW على التوالي، في حين ظل كل من الضجيج السمعي (30 dB) والتداخلات الراديوية (36 dB µV/m) ضمن المستويات المقبولة دولياً. كما بلغ معامل نقل القدرة لكل قطب نحو 2296.84 ميغاواط، مما يؤكد قدرة هذه الخطوط على إخلاء كميات ضخمة من الطاقة بشكل موثوق. أما دراسات العزل وفقاً للمعايير IEC و EN فقد سمحت بتحديد المسافات الدنيا للعزل والتزحلق السطحي، بينما راعى تصميم الأبراج التوازن بين الأمان الميكانيكي وترشيد استهلاك المواد.
من الناحية الاقتصادية، بيّن تحليل تكلفة دورة الحياة على مدى 30 سنة تفوقاً مالياً ملحوظاً للـ HVDC على حساب خطوط HVAC مزدوجة الدارة بجهد 500 كيلوفولت، إذ حقق تقليصاً في التكاليف الإجمالية يقارب 34%، مع اتساع الفارق كلما زادت المسافة. كما حدّدت الدراسة نقطة التعادل الاقتصادية عند حوالي 261 كم، لتصبح بعدها تقنية HVDC الخيار الأكثر جدوى من الناحية المالية.
خلصت الأطروحة إلى أنّ إدماج خطوط HVDC في منظومة النقل بالجزائر لا يشكل مجرد تحسين تقني لكفاءة الشبكة وموثوقيتها، بل يمثل خياراً ماليا و استراتيجياً يعزز من تكامل الطاقات المتجددة، ويدعم الترابط الجهوي، ويوفر قاعدة صلبة لأمن طاقوي مستدام قادر على مواكبة التحولات المستقبلية في قطاع الكهرباء الوطني.
-----------------------------------------------------------------------------------
Le secteur de l’électricité en Algérie connaît des transformations profondes, motivées par l’impératif croissant de répondre à l’augmentation de la demande nationale en énergie, d’une part, et de se préparer à l’intégration à grande échelle des énergies renouvelables, notamment l’énergie solaire, d’autre part. Cependant, le système de transport actuel, qui repose principalement sur la technologie du courant alternatif haute tension (CAHT), est confronté à des défis majeurs liés à la concentration des charges dans le nord, aux longues distances de transport et aux exigences de stabilité du réseau en raison du taux élevé d’intégration des énergies intermittentes.
Dans ce contexte, cette thèse vise à étudier la faisabilité technique et économique de l’adoption de la technologie du courant continu haute tension (CCHT) en Algérie comme option stratégique pour répondre à la croissance de la demande en électricité et à l’intégration des énergies renouvelables. Trois nouvelles lignes ±500 kV d’une capacité de 3 000 MW ont été proposées : Ligne 1 : Hassi Messaoud – Skikda (750 km), Ligne 2 : Ghardaïa – Alger (600 km) et Ligne 3 : Béchar – Oran (650 km). Ces lignes ont été étudiées sous différents angles techniques, notamment les considérations géographiques et climatiques, les critères de conception électrique, les performances en matière de pertes par effet de couronne, le bruit acoustique, les interférences radio, le comportement thermique des conducteurs, la coordination de l’isolation et la conception des pylônes.
Les résultats ont démontré un net avantage de la technologie CCHT par rapport au CAHT. Ils ont montré que les pertes de puissance active et les pertes par effet de couronne sont considérablement réduites, ce qui se traduit par des gains d’efficacité énergétique de 3 à 4 %, soit l’équivalent de dizaines de mégawatts de puissance récupérée. Les pertes par effet de couronne sur les lignes proposées ont été limitées à 1,99 MW, 0,798 MW et 0,8645 MW respectivement, tandis que le bruit acoustique (30 dB) et les interférences radio (36 dBµV/m) sont restés dans les limites internationales. Le facteur de transfert de puissance par pôle a atteint environ 2 296,84 MW, confirmant la capacité de ces lignes à évacuer de manière fiable de grandes quantités d’énergie. Des études d’isolation, conformes aux normes IEC et EN, ont permis de déterminer les distances minimales d’isolement et de cheminement de surface, tandis que la conception des pylônes a intégré un équilibre entre sécurité mécanique et optimisation de la consommation de matériaux.
D’un point de vue économique, une analyse du coût du cycle de vie sur 30 ans a démontré un avantage financier significatif pour les lignes CCHT par rapport aux lignes CAHT à double circuit de 500 kV, avec une réduction des coûts totaux d’environ 34 %, l’écart s’accentuant avec la distance. L’étude a également identifié un seuil de rentabilité d’environ 261 km, au-delà duquel la technologie CCHT devient l’option la plus viable financièrement.
La thèse conclut que l’intégration des lignes CCHT dans le réseau de transport algérien représente bien plus qu’une simple amélioration technique de l’efficacité et de la fiabilité du système électrique. Elle constitue également une option financière et stratégique favorisant l’intégration des énergies renouvelables, soutenant l’interconnexion régionale et fournissant une base solide pour une sécurité énergétique durable capable d’accompagner les futures transformations du secteur électrique national
الإدارة الإلكترونية للموارد البشرية ودورها في تحقيق الأداء المتميز للمؤسسات الناشئة- دراسة ميدانية على عينة من المؤسسات الناشئة
(2025) هدى فريال بوغابة; منيرة جمادي
This study aims to examine the contribution of electronic human resource management (e-HRM) in its three dimensions (operational, relational, and transformational) to the achievement of performance excellence in Algerian start-ups. To accomplish this objective, a quantitative method was adopted based on a structured questionnaire distributed to a sample of 100 start-ups, from which 51 valid responses were collected. The data were analyzed using Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) through Smart-PLS, complemented by additional analyses performed with SPSS v26.
The results revealed that e-HRM exerts a positive and significant effect on performance excellence. Among its dimensions, the transformational dimension demonstrated the strongest influence, followed by the operational dimension, while the relational dimension did not show a significant effect. This finding is attributed to the small size of start-ups; the simplicity of their structures, and their reliance on informal communication channels. Based on these results, the study recommends strengthening the relational dimension of e-HRM by developing interactive platforms and electronic practices that support participation and feedback. Such initiatives would help transform the operational and transformational efficiencies already achieved into more sustainable outcomes in terms of performance excellence.
.
تهدف هذه الدراسة إلى اختبار مدى مساهمة الإدارة الإلكترونية للموارد البشرية بأبعادها الثلاثة (التشغيلي؛ العلائقي والتحويلي) في تحقيق الأداء المتميز في المؤسسات الناشئة الجزائرية، ولتحقيق هذا الهدف تم الاعتماد على المنهج الكمي استنادا إلى استبيان وزع على عينة من 100 مؤسسة ناشئة جزائرية وتم استرجاع 51 استمارة قابلة للدراسة، وتم تحليل البيانات باستخدام نمذجة المعادلات الهيكلية بطريقة المربعات الصغرى الجزئية (PLS-SEM) عبر برنامجSmart-PLS، إلى جانب الاستعانة ببرنامج SPSS V26 للتحليلات التكميلية.
أظهرت النتائج أن الإدارة الإلكترونية للموارد البشرية تمارس تأثيرا إيجابيا ومعنويا على الأداء المتميز، حيث برز البعد التحويلي كأكثر الأبعاد تأثيرا في الأداء المتميز يليه البعد التشغيلي، بينما لم يظهر للبعد العلائقي تأثير معنوي ، وهو ما يعزى إلى صغر حجم المؤسسات الناشئة وبساطة هياكلها واعتمادها على قنوات تواصل غير رسمية، وعلي اثر النتائج السابقة توصي الدراسة بضرورة تعزيز البعد العلائقي للإدارة الإلكترونية للموارد البشرية عبر تطوير منصات تفاعلية؛ ممارسات إلكترونية داعمة للمشاركة والتغذية الراجعة، بما يساهم في تحويل الكفاءة التشغيلية والتحويلية المحققة إلى نتائج أكثر استدامة على مستوى الأداء المتميز.
الكلمات المفتاحية: الإدارة الإلكترونية للموارد البشرية؛ الإدارة الإلكترونية التشغيلية للموارد البشرية؛ الإدارة الإلكترونية العلائقية للموارد البشرية؛ الإدارة الإلكترونية التحويلية للموارد البشرية؛ الأداء المتميز؛ المؤسسات الناشئة.
Cette étude a pour objectif d’examiner la contribution de la gestion électronique des ressources humaines (e-GRH), à travers ses trois dimensions (opérationnelle, relationnelle et transformationnelle), à la réalisation de l’excellence de la performance au sein des start-ups algériennes. Pour ce faire, une méthode quantitative a été adoptée sur la base d’un questionnaire structuré administré auprès d’un échantillon de 100 start-ups, dont 51 réponses exploitables ont été collectées. Les données ont été traitées à l’aide de la modélisation par équations structurelles selon la méthode des moindres carrés partiels (PLS-SEM) via le logiciel Smart-pls, complétée par des analyses additionnelles effectuées sous SPSS v26.
Les résultats obtenus mettent en évidence un effet positif et significatif de l’e-GRH sur l’excellence de la performance, avec une prédominance de la dimension transformationnelle, suivie par la dimension opérationnelle. En revanche, la dimension relationnelle ne présente pas d’effet significatif, ce qui s’explique par la taille réduite des start-ups, la simplicité de leurs structures et l’usage fréquent de canaux de communication informels.
Sur la base de ces constats, l’étude recommande de renforcer la dimension relationnelle de l’e-GRH par la mise en place de plateformes interactives et de pratiques numériques favorisant la participation et le feedback, afin de transformer l’efficacité opérationnelle et transformationnelle déjà acquise en résultats plus durables en matière d’excellence de la performance
Mots-clés : gestion électronique des ressources humaines (e-GRH) ; e-GRH opérationnelle ; e-GRH relationnelle ; e-GRH transformationnelle ; l’excellence de la performance ; start-ups.
صدام الذات أمام آليات التوجيه المدرسي دراسة تحليلية للتجربة المدرسية
(2025-10-23) هوام ليندة
Today the school experience is occupied as a subject of great importance in the sociological analysis of the concerns of specialists in the field of sociology of education about how the individual organizes his experience as an educational actor. he exercises his roles by taking a distance between the expression of the logic of the forms of action that organize the school world in defining oneself and giving them meaning within the social whole, and the work of the school system, which imposes a set of regulations and regulations on them.
The self-clash was highlighted in front of the mechanisms of school guidance in order to reach an interpretive and analytical understanding of the experience of high school students about the fate of their school guidance, which formed an arena of conflicts between the personal identity of them and the logic of the educational institution, and what this entails as a problematic situation that requires sociological diagnosis to discover the contours of self-forming in the context of the stressful situations that allow the logic of the formation of action within the school environment to be elucidated.
The study began with a key question:
How does a high school student’s self-clash arise in the face of the stressful situations of school guidance?
In order to assess the features of the new perception of the analysis of the school phenomenon under research practice and to clarify its dimensions, the researcher had to study it within the limits of the sociological approach of François Dobi taking into account the specificity of the student of the Algerian school, this goes beyond the problem of the geographical and central part of the West in its perspective of the school, provided that it is placed within the context of its scientific limits, within the methodological approach of qualitative intervention, by adopting the method of sociological intervention as a theoretically based methodological option with considerations that will work to discover the requirements of the hidden self by producing a apologetic discourse to the surface of consciousness which reflects the self-clash and its framework in front of the institutional logic of the school guidance system, and has been applied according to the interventional sessions that include intentional samples represented by all partners related to students who live the experience of guidance without desire to the people of the second secondary (parents, pupils, school and vocational guidance counselors, professors, managers, researchers).
As for the most prominent findings of the researcher to:
Students, as such, experience their school experience with various perceptions according to interactive practices that are still influenced by the social context, which does not encourage much rhetoric, but it carries in its components the concept of social system, which is not in line with the legitimacy of school guidance mechanisms, and these selves search for spaces for negotiation. it allowed us as researchers in accordance with sociological intervention to analyze the resources of compulsions associated with stressful situations of school orientation, the possibility of measuring the limits of their negotiations and maneuvers, and the obstacles that limit the realization of their planned school work investments in the study choices they are directed to without desire. in return for our conviction that their awareness needs to be addressed by the frameworks of the educational system by restoring bridges of recognition of them as unique forces defending their gains with varying degrees of criticism, each according to the social context to which they belong, with acts of resistance, the emotional and the rational are shown as an opportunity to bring about change that would give meaning to the definition of social action in the light of the construction of the school experience.
Keywords: School experience, school guidance, self-clash, sociological intervention, forms of logic of action. ملخص الدراسة باللغة العربية :
تشغل التجربة المدرسية اليوم كموضوع ذوأهمية كبرى في التناول والتحليل السوسيولوجي من إهتمامات المختصين في حقل سوسيولوجيا التربية حول كيفية تنظيم الفرد لتجربته باعتباره فاعلا تربويا يمارس أدواره عبر أخذ مسافة تجمع بين التعبير عن منطق أشكال الفعل الذي ينظم العالم المدرسي في تحديد الذوات وإضفاء معانيها ضمن الكل الإجتماعي، وبين عمل النظام المدرسي الذي يفرض مجموعة من اللوائح والقواعد التنظيمية عليهم.
تم تسليط الضوء على صدام الذات أمام آليات التوجيه المدرسي بهدف الوصول إلى فهم تفسيري تحليلي لتجربة تلاميذ المرحلة الثانوية حول مصير إقرار توجيههم المدرسي الذي شكل ساحة تعارضات للذوات بين الهوية الشخصية لهم وبين منطق المؤسسة التربوية ، وما يعتري ذلك من تصادم كوضع إشكالي يتطلب التشخيص السوسيولوجي لاكتشاف معالم تشكل الذوات لأنفسهم في سياق الوضعيات الضاغطة التي تسمح باستجلاء منطق تشكل الفعل داخل الوسط المدرسي .
على هذا الأساس إنطلقت الدراسة من تساؤل رئيسي يتمثل في :
كيف يتولد صدام الذات لدى تلميذ الثانوية أمام الوضعيات الضاغطة لقرار التوجيه المدرسي ؟
من أجل تقدير ملامح التصور الجديد لتحليل الظاهرة المدرسية قيد الممارسة البحثية وتوضيح أبعادها تعين على الباحثة دراستها في حدود المقاربة السوسيولوجية لفرانسوا دوبي مع الأخذ بعين الإعتبار خصوصية تلميذ المدرسة الجزائرية ، متجاوزة في ذلك إشكالية الرقعة الجغرافية والمركزية الغربية في منظورها للمدرسة شرط أن توضع في سياق حدودها العلمية ، ضمن التناول المنهجي الكيفي باعتماد منهج التدخل السوسيولوجي كخيار منهجي مؤسس نظريا له إعتبارات من شأنه أن يعمل على إكتشاف متطلبات الذات المحتجبة بإنتاج خطاب تبريري وحججي إلى سطح الوعي الذي يعكس صدام الذات وتأطيرها أمام المنطق المؤساساتي لمنظومة التوجيه المدرسي ، وقد تم تطبيقه وفق جلسات تدخلية تضم عينات قصدية متمثلة في جميع الشركاء ذوي العلاقة بالتلاميذ الذين يعيشون تجربة التوجيه دون رغبة إلى شعب الثانية ثانوي (أوليــــــــــاء ، تلاميذ ، مستشــــــــــاري التوجيــــــــــه والإرشاد المدرسي والمهني ، أساتذة مدراء ، باحثين ) .
أما عن أبرز النتائج التي توصلت لها الباحثة تتمثل في:
أن التلاميذ كذوات يخوضون تجربتهم المدرسية بإدراكات متنوعة وفق ممارسات تفاعلية مازالت متأثرة بالسياق الإجتماعي الذي لا يحث كثيرا على اللغة الخطابية ، غير أنها تحمل في مكنوناتها مفهوم النظال الإجتماعي الذي لا ينسجم مع شرعية آليات التوجيه المدرسي ، ومنها تبحث هذه الذوات لنفسها عن مساحات للتفاوض، سمحت لنا كباحثين وفق التدخل السوسيولوجي بتحليل موارد الإكراهات المرتبطة بالوضعيات الضاغطة للتوجيه المدرسي وإمكانية قياس حدود تفاوضات المتعلمين ومناوراتهم والعقبات التي تحد من تحقيق إستثمارات عملهم المدرسي المخطط لها مسبقا في الإختيارات الدراسية الموجهون إليها دون رغبة ، مقابل تيقننا أن الوعي لديهم يحتاج إلى المعالجة من أطر المنظومة التربوية عبر إعادة جسور الإعتراف بهم كذوات متفردة تدافع عن مكاسبها بنقد متفاوت الدرجات كلا حسب السياق الإجتماعي الذي تنتمي إليه، وبأفعال مقاومة تتمظهر بين المعطى الإنفعالي أو المعطى العقلاني كفرصة لإحداث التغيير الذي من شأنه إعطاء معنى لتحديد الفعل الإجتماعي في ضوء بناء التجربة المدرسية.
الكلمات المفتاحية : التجربة المدرسية، التوجيه المدرسي، صدام الذات، التدخل السوسيولوجي ،أشكال منطق الفعل .
: Résumé
L'expérience scolaire occupe aujourd'hui un sujet d'une grande importance dans l'approche et l'analyse sociologique, suscitant l'intérêt des spécialistes du domaine de la sociologie de l'éducation concernant la manière dont l'individu organise son expérience en tant qu'acteur éducatif exerçant ses rôles à travers une prise de distance qui mêle l'expression de la logique des formes d'action qui régissent le monde scolaire à la détermination des identités et à l'attribution de sens dans le tout social, et à l'action du système scolaire qui impose un ensemble de régulations et de règles organisationnelles.
L'accent a été mis sur le conflit de soi face aux mécanismes d'orientation scolaire dans le but d'atteindre une compréhension interprétative et analytique de l'expérience des élèves de l'enseignement secondaire concernant le sort de leur orientation scolaire, qui a constitué un espace de conflits pour les identités entre leur identité personnelle et la logique de l'institution éducative, et ce qui l'entoure de conflits en tant que situation problématique nécessitant un diagnostic sociologique pour découvrir les traits de la formation des identités pour eux-mêmes dans le contexte des situations de pression qui permettent de mettre au jour la logique de formation de l'action dans le milieu scolaire.
Sur cette base, l'étude a commencé avec une question principale : Comment se génère le conflit de soi chez l'élève de secondaire face aux situations de pression liées à la décision d'orientation scolaire ?
Pour estimer les contours d'une nouvelle approche analytique du phénomène scolaire en cours de recherche et éclairer ses dimensions, la chercheuse a jugé nécessaire de l'étudier dans le cadre de l'approche sociologique de François Dubet en prenant en compte la spécificité de l'élève de l'école algérienne, dépassant ainsi la problématique de la région géographique et du centralisme occidental dans sa perspective de l'école, à condition de la placer dans le cadre de ses limites scientifiques, dans une approche méthodologique qualitative en adoptant la méthode d'intervention sociologique comme une option méthodologique théoriquement fondée, ayant des considérations susceptibles de permettre la découverte des besoins de soi cachés par la production d'un discours justificatif et argumentatif à la surface de la conscience, reflétant le conflit de soi et son encadrement face à la logique institutionnelle du système d'orientation scolaire.
Cette méthode a été appliquée grâce à des sessions d'intervention comprenant des échantillons ciblés constitués de tous les partenaires en relation avec les élèves vivant l'expérience de l'orientation sans désir de se diriger vers les filières de la deuxième année secondaire (parents, élèves, conseillers d'orientation et d'accompagnement scolaire et professionnel, enseignants, directeurs, chercheurs).
En ce qui concerne les résultats les plus significatifs obtenus par la chercheuse, ils se résument à :
Les élèves en tant qu'identités, vivent leur expérience scolaire avec des perceptions variées selon des pratiques interactives encore influencées par le contexte social qui ne favorise guère le langage discursif, cependant elles portent en elles le concept de la lutte sociale qui n'est pas en accord avec la légitimité des mécanismes d'orientation scolaire. Parmi elles, ces identités recherchent des espaces de négociation, ce qui nous a permis, en tant que chercheurs, grâce à l'intervention sociologique, d'analyser les ressources des contraintes liées aux situations de pression de l'orientation scolaire et de mesurer les limites des négociations et manœuvres des apprenants ainsi que les obstacles qui restreignent la réalisation des investissements de leurs travaux scolaires prévus dans les choix d'études qui leur sont imposés sans désir, tout en étant convaincus que leur conscience nécessite un traitement à partir des cadres du système éducatif par la réévaluation des ponts de reconnaissance envers eux en tant qu'identités uniques défendant leurs acquis par des critiques de différents degrés, chacune selon le contexte social auquel elle appartient, et par des actes de résistance se manifestant entre le donné émotionnel ou le donné rationnel comme une opportunité de changement qui pourrait donner un sens à la définition de l'action sociale à la lumière de la construction de l'expérience scolaire.
Mots-clés : expérience scolaire, orientation scolaire, conflit de soi, intervention sociologique, formes de logique d'action.
Analyze the specific technological aspects of soft wheat seeds treated with purified wastewater.
(4TH INTERNATIONAL TOXICOLOGY SEMINAR " Enlightened Cosmetics " Annaba, October 22nd, 23rd, and 24th 2025, 2025-10-22) Dr Nadia CHIAHI
Our objective in carrying out this work was initially to evaluate the technological quality of soft
wheat treated by purified wastewater, and in a second step to study and compare some
physiological and biochemical parameters of two varieties of soft wheat (Triticum aestivum L.)
El-Hiddab (HD1220) and Béni Sélimane (ARZ) irrigated with rainwater and the other with
purified wastewater.
According to our findings, the use of these waters is favored by technological parameters
including humidity, ash, gluten content, and chlorophyll content of soft wheat.
The analytical results of our experiments have largely met national standards.