‫دور‬‫التعلم‬ ‫التنظيمي‬ ‫في‬ ‫إحداث‬ ‫التغيير‬ ‫الإستراتيجي‬ ‫في‬ ‫منظمات‬ الأعمال‬ ‫–‬‫دراسة‬ ‫حالة‬ ‫مؤسسة‬ ‫فرتيال‬ ‫–‬ ‫عنابة‬ ‫‪-‬‬

Abstract

The purposeof this study was to test the role of organizational learning in all its dimensions (strategic dimension, organizational dimension, cultural dimension) in the creation of strategic change in the institution of Fertial - Annaba during the months of April - May. To achieve this, the descriptive analytical approach was followed by relying on the questionnaire (Which was distributed to the staff of the Fertial Foundation in the Human Resources Department), and the documents, magazines and the website of the institution as methods of data collection necessary to test hypotheses and interpretation of the results. The study showed the availability of all independent and dependent variables, To some extent. It also showed a statistically significant effect at the moral level (0.05 = α) for the strategic, organizational and cultural dimensions of organizational learning and the dimensions of organizational learning combined in making strategic change. Using the simple linear regression test, the results showed that the cultural and strategic dimensions are the most influential in strategic change. In light of these results, a number of recommendations have been made. The most important of these recommendations are: To continue to strengthen policies aimed at empowering individuals, especially through decentralization, delegation of authority and easing of laws and regulations to enable the organization to move, The success of the environment. ........................................................... هدفت هذه الدراسة إلى اختبار دور التعلم التنظيمي بكافة أبعاده (البعد الاستراتيجي، البعد التنظيمي، البعد الثقافي) في خلق البعد الاستراتيجي تغير في مؤسسة فرتيال – عنابة خلال شهري أبريل – مايو. ولتحقيق ذلك، واتبع المنهج الوصفي التحليلي بالاعتماد على الاستبانة (التي تم توزيعها إلى موظفي مؤسسة فرتيال في إدارة الموارد البشرية) والمستندات، المجلات والموقع الإلكتروني للمؤسسة كطرق لجمع البيانات اللازمة للاختبار الفرضيات وتفسير النتائج. وأظهرت الدراسة توافر كافة المستقلين و المتغيرات التابعة إلى حد ما. كما أظهرت وجود تأثير ذو دلالة إحصائية في الجانب المعنوي مستوى (0.05 = α) للأبعاد الإستراتيجية والتنظيمية والثقافية للتعلم التنظيمي وأبعاد التعلم التنظيمي مجتمعة في إحداث التغيير الاستراتيجي. باستخدام وباختبار الانحدار الخطي البسيط، أظهرت النتائج أن الأبعاد الثقافية والاستراتيجية هي الأكثر تأثيرا في التغيير الاستراتيجي. وفي ضوء هذه النتائج تم تقديم عدد من التوصيات صنع. ومن أهم هذه التوصيات: الاستمرار في تعزيز السياسات تهدف إلى تمكين الأفراد، وخاصة من خلال اللامركزية، وتفويض السلطة و تخفيف القوانين والأنظمة لتمكين المنظمة من التحرك، وإنجاح البيئة.