أثر التمكين الإداري على السلوك الإبداعي للعاملين دراسة ميدانية بجامعة -سوق أهراس-

Abstract

This study aims to investigate the impact of administrative empowerment, with its five dimensions (training, communication, teamwork, motivation, and delegation of authority), on the creative behavior of administrative employees at Souk Ahras University. The questionnaire was used as a data collection tool, which was distributed to a random sample of 98 employees. The Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) and various statistical methods were used to analyze the data and test the study hypotheses. The study found a statistically significant impact at a significance level of 0.05 (α=0.05) for the dimensions of administrative empowerment (training, communication, teamwork, motivation, and delegation of authority) on the creative behavior of administrative employees at Souk Ahras University. Additionally, there was a statistically significant impact at a significance level of 0.05 (α=0.05) for administrative empowerment on the creative behavior of employees at the university. Overall, administrative empowerment explained 50.5% of the creative behavior of administrative employees at the university, while the remaining 49.5% was attributed to other factors. Based on these results, the study recommends enhancing the requirements of administrative empowerment at the university in order to keep up with the developments in modern management. It is also advised to grant employees at Suka Ahras University greater freedom in performing their tasks according to their preferred methods, based on results rather than actions. Furthermore, the study suggests promoting and supporting administrative empowerment by focusing on meeting its requirements and foundations, aiming to create an organizational environment that enhances the level of administrative empowerment within it. ............................ تهدف هذه الدراسة إلى بحث أثر التمكين الإداري بأبعاده الخمس (التدريب.الاتصال.فرق العمل.التحفيز وتفويض السلطة) على السلوك الإبداعي لدى العاملين الإداريين بجامعة سوق أهراس. وتم الاعتماد على الاستبيان كأداة لجمع البيانات، والذي تم توزيعه على عينة عشوائية حجمها 98 عاملًا. وتم استخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) ومجموع من الأساليب الإحصائية لتحليل البيانات واختبار فرضيات الدراسة. حيث تم التوصل في هذه الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها وجود أثر ذو دلالة إحصائية عند مستوى معنوية(0.05=α)لأبعاد التمكين الإداري (التدريب.الاتصال.فرق العمل.التحفيز و تفويض السلطة) على السلوك الإبداعي للعاملين الإداريين بجامعة سوق أهراس، وكذلكوجود أثر ذو دلالة إحصائية عند مستوى معنوية (0.05=α)للتمكين الإداري على السلوك الإبداعي لدى العاملين الإداريين بالجامعة، حيثيفسر التمكين الإداري بصفة كلية (50.5%) من السلوك الإبداعي لدى العاملين الإداريين بالجامعة والنسبة المتبقية (49.5%) تفسرها عوامل أخرى، وعلى ضوء هذه النتائج خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أهمها أنه يُنصح بتعزيز متطلبات التمكين الإداري في الجامعة من أجل مواكبة التطورات الحاصلة فالإدارة الحديثة، وأن تمنح إدارة جامعة سوق أهراس العاملين حرية أكبر في أداء الأعمال وفقًا للطرق التي يفضلونها، وعلى أساس النتائج وليس الأفعال،وأن تعزز وتدعم التمكين الإداري من خلال التركيز على تحقيق متطلباته ودعائمه. بهدف توفير بيئة تنظيمية تساعد على الرفع من مستوى التمكينالإداري داخلها. ....................Cette étude vise à étudierl'impact de l'autonomisation administrative, avec ses cinq dimensions (formation, communication, travail d'équipe, motivation et délégationd'autorité), sur le comportementcréatif des employésadministratifs de l'Université Souk Ahras. Le questionnaire a étéutilisécommeoutil de collecte de données, qui a étédistribué à un échantillonaléatoire de 98 employés. Le progicielstatistique pour les sciences sociales (SPSS) et diversesméthodesstatistiquesontétéutilisés pour analyser les données et tester les hypothèses de l'étude. L'étude a trouvé un impact statistiquementsignificatif à un niveausignificatif de 0,05 (α = 0,05) pour les dimensions de l'autonomisation administrative (formation, communication, travail d'équipe, motivation et délégationd'autorité) sur le comportementcréatif des employésadministratifs de l'Université Souk Ahras. De plus, il y avait un impact statistiquementsignificatif à un niveausignificatif de 0,05 (α = 0,05) pour l'autonomisation administrative sur le comportementcréatif des employés de l'université. Dans l'ensemble, l'autonomisation administrative expliquait 50,5 % du comportementcréatif des employésadministratifs de l'université, tandis que les 49,5 % restantsétaientattribués à d'autresfacteurs. Sur la base de cesrésultats, l'étuderecommande de renforcer les exigences de responsabilisation administrative à l'universitéafin de suivrel'évolution de la gestion moderne. Il estégalementconseilléd'accorder aux employés de l'Université Suka Ahras une plus grande liberté dans l'exécution de leurstâchesselonleursméthodespréférées, basées sur les résultatsplutôt que sur les actions. En outre, l'étudesuggère de promouvoir et de soutenirl'autonomisation administrative en se concentrant sur la satisfaction de ses exigences et de sesfondements, visant à créer un environnementorganisationnel qui améliore le niveaud'autonomisation administrative en son sein..............