The Effectiveness of Teaching New Vocabulary through Educational Songs The Case of Fourth Year Primary School Pupils at Chaib Edarraji , Souk-Ahras

Abstract

Abstarct This study endeavors to investigate the efficacy of educational songs as a pedagogical tool for enhancing vocabulary teaching among fourth-year primary school pupils in English language classes at Chaib Edarraji Primary School in Souk-Ahras. The research aims to elucidate the impact of employing educational songs as supplementary instructional aids in facilitating vocabulary teaching, demonstrate their effectiveness in fostering pupil motivation, and examine pupils' responses towards the integration of educational songs. To achieve these goals, the study uses a true experimental design and non-participant observation as research methods to collect data. The findings of this study can contribute to improving the teaching of new vocabulary through educational songs in English language classes. To this end, a number of highlighted recommendations and suggestions are proposed for further research. ------------------------ الملخص تسعى هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية الأغاني التعليمية كأداة تربوية لتعزيز تدريس المفردات لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي في دروس اللغة الإنجليزية بمدرسة الشايب الدراجي الابتدائية بسوق أهراس. يهدف البحث إلى توضيح أثر توظيف الأغاني التعليمية كوسائل تعليمية تكميلية في تسهيل تعليم المفردات، وإظهار فاعليتها في تعزيز دافعية التلاميذ، ودراسة استجابات التلاميذ نحو دمج الأغاني التعليمية. لتحقيق هذه الأهداف، تستخدم الدراسة التصميم التجريبي الحقيقي والملاحظة غير المشاركة كطرق بحث لجمع البيانات. يمكن أن تساهم نتائج هذه الدراسة في تحسين تدريس المفردات الجديدة من خلال الأغاني التعليمية في دروس اللغة الإنجليزية. وتحقيقا لهذه الغاية، تم اقتراح عدد من التوصيات والمقترحات البارزة لمزيد من البحث -------------------------- Résumé Cette étude vise à vérifier l'efficacité des chansons éducatives en tant qu'outil éducatif pour renforcer l'enseignement des singles chez les élèves de la quatrième année de premier cycle dans les cours d'anglais de l'école primaire Chaib Adarraji souk Ahras. La recherche vise à expliquer l'impact de l'utilisation de chansons éducatives en tant que moyens éducatifs complémentaires pour faciliter l'apprentissage des chansons singles, à démontrer leur efficacité dans le renforcement de la promotion des élèves et à étudier les réponses des élèves à l'intégration de la chanson éducative. Pour atteindre ces objectifs, l'étude utilise la conception expérimentale réelle et l'observation non participative comme méthodes de recherche pour recueillir des données. Les résultats de cette étude peuvent contribuer à améliorer l'enseignement des nouvelles chansons par le biais de chansons pédagogiques dans les cours d'anglais. À cette fin, un certain nombre de recommandations et de propositions importantes ont été proposées pour des recherches plus approfondies.