Conversation-Based Learning in Algerian EFL Classroom The Case of Third Year Undergraduate EFL Students at Mohamed-Cherif Messaadia University, Souk Ahras

Abstract

Abstract The present study aims at exploring the importance of implementing conversation-based approach in EFL classroom as well as its contribution to enhance English learners’ speaking skills. Moreover, this research attempted to probe the effectiveness of using Discord application as a tool to foster learners’ conversation competence. Discord is a voice and text chat application that was used first among gamers and business groups but lately it is used as an alternative media in virtual learning. A mixed-method was employed in this exploratory, descriptive research, which included both qualitative data and quantitative data collection methods. A triangulation approach had been used as a method for collecting data, utilizing three main instruments; a questionnaire for EFL teachers, a participant observation was conducted during the six sessions of the project with Third year students who were selected conveniently to be part of the Discord Project. Finally a group meeting was held post the project with the participants to elicit their perception on this latter. The findings of this study indicated that the implementation of conversation based learning influences learners’ speaking skill using an innovative tool which is in this case Discord application. ------------------------- ملخص تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف أهمية تنفيذ نهج قائم على المحادثة في الفصل الدراسي لمتعلمين اللغة الإنجليزية بالإضافة إلى مساهمتها في تعزيز مهارات التحدث في اللغة الإنجليزية. علاوة على ذلك، حاول هذا البحث التحقيق في فعالية استخدام تطبيق ديسكورد Discord كأداة لتعزيز كفاءة محادثة المتعلمين. ديسكورد هو تطبيق دردشة صوتية ونصية تم استخدامه أولاً بين اللاعبين المحترفين في الألعاب الالكترونية والمجموعات الرائدة في الأعمال كما تم استخدامه مؤخرًا كوسيلة بديلة في التعلم الافتراضي. من أجل تحقيق الأهداف المذكرة أعلاه، بدأ الباحث بجمع البيانات المرادة و تحليلها .و أشارت نتائج هذه الدراسة إلى أن تنفيذ التعلم القائم على المحادثة يؤثر على مهارة المتعلمين في التحدث باستخدام أداة مبتكرة وهي في هذه الحالة تطبيق Discord. ------------------------- Résumé Cette étude vise à explorer l’importance de mettre en œuvre une approche axée sur la conversation en classe pour les apprenants en anglais ainsi que sa contribution à l’amélioration des compétences de langue anglaise. De plus, cette recherche a tenté d’étudier l’efficacité de l’utilisation de l’application Discord comme outil pour améliorer l’efficacité de la conversation des apprenants. Discord est une application de clavardage vocal et texte qui a d’abord été utilisée entre les joueurs de jeux vidéo et les groupes d’affaires, mais qui a récemment été utilisée comme un autre moyen d’apprentissage virtuel. Afin d’atteindre les objectifs susmentionnés, le chercheur a commencé à recueillir et à analyser les données reçues. Les résultats de cette étude indiquent que la mise en œuvre de l’apprentissage par la conversation influe sur la capacité des apprenants à parler à l’aide d’un outil novateur, dans ce cas l’application Discord.