Probing the Difficulties Faced by EFL Learners While Speaking English Case of First Year EFL Learners at the University of Souk -Ahras

Abstract

ABSTRACT This study aims to find the main difficulties faced by EFL learners while speaking English in the department of English language at Mohammed Cherrif Messaisdia University. Therefore, the work attempts to reveal the causes of such problems and the main solutions that can be used to enhance students’ speaking ability. In the process of achieving the above objectives, this work used a mixed method to collect both qualitative and quantitative data. Three main instruments have been used. Firstly, a students’ questionnaire was administered to n 35 students from N 150 first year students of English, at the University of Souk-Ahras. Secondly, a teachers’ questionnaire was conducted with 08 teachers of oral expression & comprehension. Finally, a classroom observation was conducted with a group of L1 students over seven sessions during oral expression course. The obtained results confirm the hypothesis which suggests that “Psychological and linguistic problems have a great impact on students ‘speaking skill. الملخص تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على الصعوبات الرئيسية التي يواجهها متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية أثناء تحدثهم بها. .اجريت الدراسة على عينة من طلبة السنة أولى ليسانس من قسم اللغة الانجليزية بجامعة سوق اهراس. تحاول هذه الدراسة الكشف عن أسباب هذه المشكلات واقتراح الحلول المناسبة لتنمية القدرة على التحدث باللغة الانجليزية لدى الطلبة من اجل تحقيق الأهداف المذكورة أعلاه، اعتمد هدا البحث المتواضع طريقة مختلطة لجمع البيانات النوعية والكمية. حيث تم استخدام ثلاث أدوات رئيسية. أولاً، تم تقديم استبيان إلى 35 طالبًا من بين 150 طالب للسنة الأولى ليسانس بقسم اللغة الإنجليزية. ثانيًا، تم إجراء استبيان مع 08 أساتذة للغة الإنجليزية كلغة أجنبية يدرسون مقياس التعبير الشفوي أخيرًا، تم إجراء الملاحظة الصفية مع العينة المذكورة اعلاه على مدار سبع جلسات خلال الحصص المبرمجة لتدريس التعبير الشفوي. تؤكد النتائج المتحصل عليها الفرضية التي تشير إلى أن المشكلات النفسية واللغوية اكبر عائق يواجه الطلاب اثناء تحدث اللغة. RÉSUMÉ Cette étude vise à trouver les principales difficultés rencontrées par les apprenants EFL tout en parlant anglais dans le département de langue anglaise à l'Université Mohammed Cherrif Messaisdia, Souk-Ahras. Par conséquent, le travail tente de révéler les causes de ces problèmes et les principales solutions utilisées pour développer et surmonter la capacité d'expression orale des étudiants. Dans le processus d'atteinte les objectifs ci-dessus, ce travail a utilisé une méthode mixte pour collecter des données qualitatives et quantitatives. Trois instruments principaux ont été utilisés. Tout d'abord, un questionnaire pour les étudiants a été administré à n 35 étudiants de N 150 étudiants de première année d'Anglais, Département d'Anglais Souk-Ahras. Dans un second temps, un questionnaire pour les enseignants a été réalisé auprès de 08 enseignants d'expression et de compréhension orale. Enfin, une observation en classe a été menée auprès d’un groupe des étudiants de L1 sur sept séances pendant le cours d'expression orale. Les résultats obtenus confirment l’hypothèse qui indique que les problèmes psychologiques et linguistiques entravent la capacité d'expression orale des étudiants.