Le distanciel comme nouveau paradigme dans l'enseignement/apprentissage des unités transversales et de découverte du FLE : Cas de 3eme année licence langue française à l'Université de Souk Ahras
| dc.contributor.author | Yakouta SIMOHAMED | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-05T08:43:51Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | Abstract This study examines the perception of learners and teachers regarding the transition to distance learning for transversal and discovery units in the first year of Master's degree at the French department of Souk Ahras University. Using a mixed methodology combining questionnaires and interviews, the quantitative and qualitative research revealed significant challenges such as technical difficulties and a lack of student engagement. The results highlight the need to improve training, support, and infrastructure to optimize DL, thus paving the way for future research on its long-term impact in higher education. ---------------- الملخص تدرس هذه الدراسة تصور المتعلمين والمعلمين فيما يتعلق بالانتقال إلى التعليم عن بعد للوحدات العرضية والاستكشافية في السنة الأولى من الماستر في قسم اللغة الفرنسية بجامعة سوق أهراس. باستخدام منهجية مختلطة تجمع بين الاستبيانات والمقابلات، كشف البحث الكمي والنوعي عن تحديات كبيرة مثل الصعوبات التقنية وقلة مشاركة الطلاب. تسلط النتائج الضوء على الحاجة إلى تحسين التدريب والدعم والبنية التحتية لتحسين التعليم عن بعد، مما يمهد الطريق لإجراء بحوث مستقبلية حول تأثيره طويل المدى في التعليم العالي ------------------- Résumé Cette étude examine la perception des apprenants et des enseignants concernant la transition vers l'enseignement à distance (EAD) des unités transversales et de découverte en première année de Master au département de français à l'Université de Souk Ahras. Utilisant une méthodologie mixte combinant questionnaires et entretiens, la recherche quantitative et qualitative a révélé des défis significatifs tels que des difficultés techniques et un manque d'engagement des étudiants. Les résultats soulignent la nécessité d'améliorer la formation, l'accompagnement et l'infrastructure pour optimiser l'EAD, ouvrant ainsi la voie à de futures recherches sur son impact à long terme dans l'enseignement supérieur | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.univ-soukahras.dz/handle/123456789/5586 | |
| dc.language.iso | fr | |
| dc.subject | Distance learning - Discovery teaching unit - Transversal teaching unit - French as a Foreign Language (FFL) - Digital platform | |
| dc.subject | التعليم عن بعد - وحدة التعليم الاستكشافية - وحدة التعليم العرضية - الفرنسية كلغة أجنبية - المنصة الرقمية | |
| dc.subject | Enseignement à distance – Unité d’enseignement de découverte – Unité d’enseignement transversal – FLE – Plateforme numérique | |
| dc.title | Le distanciel comme nouveau paradigme dans l'enseignement/apprentissage des unités transversales et de découverte du FLE : Cas de 3eme année licence langue française à l'Université de Souk Ahras | |
| dc.type | Thesis |