Etude sociolinguistique des dynamiques langagières dans les commentaires de la page facebook « je »

Abstract

Abstract This study falls within the field of sociolinguistics and digital discourse analysis. It aims to investigate the linguistic practices of Algerian speakers in online interactions, more specifically in comments published on the Facebook page “Je”. In a context characterized by dynamic multilingualism, the alternation between Algerian Arabic (dialect), French, as well as the occasional use of Standard Arabic and English, plays a central role in digital exchanges. Drawing on sociolinguistic and discourse analysis frameworks, this research focuses on code-switching as a discursive resource that enables speakers to adapt to communicative situations, express emotions, and construct identity positions. Based on a corpus of authentic, spontaneous, and hybrid comments, the study analyzes forms of digital writing, including transliteration (Arabizi), the use of emojis, and the oralization of written language. It also highlights the interactional, expressive, and social functions of these practices, as well as their role in meaning-making and relationship building among users. The findings show that social media constitute a privileged space for observing contemporary language transformations in Algeria, revealing sociolinguistic dynamics characterized by creativity, flexibility, and the complexity of multilingual practices. ------------------------- الملخص تندرج هذه الدراسة ضمن مجال علم اللغة الاجتماعي وتحليل الخطاب الرقمي، حيث تهدف إلى دراسة الممارسات اللغوية لدى المتحدثين الجزائريين في التفاعلات عبر الإنترنت، وبالتحديد في التعليقات المنشورة على صفحة فيسبوك "je" في سياق يتميز بتعدد لغوي ديناميكي، يحتل الاستعمال المتناوب بين العربية العامية والفرنسية، إلى جانب الحضور الجزئي للعربية الفصحى واللغة الإنجليزية، مكانة مركزية في التبادلات الرقمية. ومن خلال توظيف الأطر النظرية لعلم اللغة الاجتماعي وتحليل الخطاب، يركز هذا العمل على ظاهرة التناوب اللغوي باعتبارها مورداً خطابياً يسمح للمتحدثين بالتكيف مع سياقات التواصل، والتعبير عن مشاعرهم، وبناء تموضعاتهم الهوياتية. اعتماداً على مدونة مكونة من تعليقات حقيقية، عفوية وهجينة، تحلل الدراسة أشكال الكتابة الرقمية، خاصة الكتابة اللاتينية للعربية (Arabizi)، واستخدام الرموز التعبيرية، وشفهية الكتابة. كما تسلط الضوء على الوظائف التفاعلية والتعبيرية والاجتماعية لهذه الممارسات، ودورها في بناء المعنى والعلاقات بين المستخدمين. وتبين النتائج أن شبكات التواصل الاجتماعي تمثل فضاءً مميزاً لرصد التحولات المعاصرة في اللغة بالجزائر، حيث تكشف عن ديناميكيات سوسيولغوية تتسم بالإبداع والمرونة وتعقيد الممارسات متعددة اللغات ------------------ Résumé Ce mémoire s’inscrit dans le champ de la sociolinguistique et de l’analyse du discours numérique. Il porte sur l’étude des pratiques langagières des locuteurs algériens dans les interactions en ligne, plus précisément dans les commentaires publiés sur la page Facebook « Je ». Dans un contexte marqué par un plurilinguisme dynamique, l’usage alterné de l’arabe dialectal, du français, ainsi que la présence ponctuelle de l’arabe standard et de l’anglais occupent une place centrale dans les échanges numériques. En mobilisant les cadres théoriques de la sociolinguistique et de l’analyse du discours, ce travail met l’accent sur le phénomène de l’alternance codique, considéré comme une ressource discursive permettant aux locuteurs de s’adapter aux situations de communication, d’exprimer des émotions et de marquer des positionnements identitaires. À partir d’un corpus de commentaires authentiques, spontanés et hybrides, l’étude analyse les formes d’écriture numérique, notamment la translittération (arabizi), l’usage des emojis et l’oralisation de l’écrit. Elle met en lumière les fonctions interactionnelles, expressives et sociales de ces pratiques, ainsi que leur rôle dans la construction du sens et des relations entre internautes. Les résultats montrent que les réseaux sociaux constituent un espace privilégié d’observation des transformations contemporaines du langage en Algérie, révélant des dynamiques sociolinguistiques caractérisées par la créativité, la fluidité et la complexité des pratiques plurilingues.