Exploring the Importance of Oral Presentations in Enhancing Students’ Speaking Skills in EFL Classes The Case Study of First Year Students at Souk-Ahras University

Abstract

Abstract Mastering speaking skills in English as a foreign language (EFL) remains a significant challenge for learners, necessitating focused pedagogical approaches. Accordingly, the main aim of this study is to explore the importance of oral presentations as a technique to enhance first year students’ speaking skills. Moreover, it attempts to identify EFL students’ attitudes towards the use of oral presentations in improving students’ speaking skills. To address these objectives, a descriptive, exploratory research design is used. The study involves non-participant observation across eight sessions and structured questionnaire to assess students’ attitudes towards oral presentations. The targeted population comprises 219 first-year students, with a sample of 60 students representing over 30% of the total population. The obtained results indicate positive attitudes towards oral presentations as a means of improving speaking skills among EFL students. It is found that regular engagement in oral presentations can significantly enhance students’ speaking proficiency, offering valuable insights for EFL pedagogy and curriculum development. ------------------------- الملخص يظل إتقان مهارات التحدث باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية تحديًا كبيرًا للمتعلمين، مما يستلزم النهج التربوي المركز. وبناءً على ذلك، فإن الهدف الرئيسي لهذه الدراسة هو استكشاف أهمية العروض الشفوية كتقنية لتعزيز مهارات الكلام لدى طلاب السنة الأولى. علاوة على ذلك، تحاول التعرف على توجهات طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية نحو استخدام العروض الشفوية في تحسين مهارات التحدث لدى الطلاب. لتحقيق هذه الأهداف، تم استخدام تصميم بحث استكشافي ووصفي. تشمل الدراسة ملاحظة غير مشاركة عبر ثماني جلسات واستبيان منظم لتقييم توجهات الطلاب نحو العروض الشفوية. تتألف السكان المستهدفون من 219 طالبًا في السنة الأولى، مع عينة تمثل 60 طالبًا تمثل أكثر من 30% من السكان الإجمالي. تشير النتائج المحصلة إلى توجهات إيجابية نحو العروض الشفوية كوسيلة لتحسين مهارات التحدث بين طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. تبين أن المشاركة المنتظمة في العروض الشفوية يمكن أن تعزز بشكل كبير كفاءة تحدث الطلاب، مما يقدم رؤى قيمة لتربية اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وتطوير المناهج ----------------------- Résumé La maîtrise des compétences orales en anglais comme langue étrangère (EFL) reste un défi significatif pour les apprenants, nécessitant des approches pédagogiques ciblées. En conséquence, le principal objectif de cette étude est d'explorer l'importance des présentations orales comme technique pour améliorer les compétences orales des étudiants de première année. De plus, elle tente d'identifier les attitudes des étudiants EFL envers l'utilisation des présentations orales pour améliorer leurs compétences orales. Pour répondre à ces objectifs, un plan de recherche descriptif et exploratoire est utilisé. L'étude implique une observation non participante au cours de huit sessions et un questionnaire structuré pour évaluer les attitudes des étudiants envers les présentations orales. La population ciblée comprend 219 étudiants de première année, avec un échantillon de 60 étudiants représentant plus de 30 % de la population totale. Les résultats obtenus indiquent des attitudes positives envers les présentations orales comme moyen d'améliorer les compétences orales chez les étudiants EFL. Il est constaté qu'une participation régulière aux présentations orales peut améliorer considérablement la maîtrise de l'expression orale des étudiants, offrant des perspectives précieuses pour la pédagogie EFL et le développement des programmes.