Quelle didactique pour l’enseignement du texte littéraire en FLE Cas des élèves de deuxième année secondaire langues étrangères

Abstract

Abstract: Our research focuses on the teaching of French as a foreign language at the secondary level through the literary text. The objective of this research is to “stumble” on the appropriate method to teach a literary text in the 2nd year secondary school foreign languages, as well as to see the impact of literature in teaching/learning a foreign language. For this, we opted for the questionnaire method, in order to question the main protagonists involved in this problem that are teachers and learners. The conclusion of answers, whatever their scientific value, cannot allow us to draw definitive conclusions. The best method suitable for teaching the literary text in teaching learning French as a foreign language, effectively, does not yet exist or is not yet found. Our present research paper participates in this without any pretension to decide the subject but with the faith of one who modestly tries to contribute to the discovery of this useful and pleasant method which rehabilitates the teaching of literature in teaching/learning French as a foreign language. --------------------- ملخص: يركز بحثنا على تدريس الفرنسية كلغة أجنبية في المرحلة الثانوية من خالل النص األدبي، الهدف من هذا البحث هو "التعثر" في الطريقة المناسبة لتعليم النص األدبي في قسم السنة الثانية ثانوي شعبة لغات أجنبية، وكذلك لمعرفة تأثير األدب في تعلم/تعليم لغة أجنبية. لهذا اخترنا طريقة اإلستبيان، من أجل إستجواب الشخصيات الرئيسية المشاركة في هذه المشكلة وهم المعلمون والمتعلمين. إن استنتاج اإلجابات، مهما كانت قيمتها العلمية، ال يمكن أن يسمح لنا باستخالص إستنتاجات نهاية. أفضل طريقة مناسبة لتعليم النص األدبي في تدريس اللغة الفرنسية كلغة أجنبية، بشكل فعال غير موجودة أو لم يتم العثور عليها بعد. تشارك ورقتنا البحثية الحالية في هذا دون أي إدعاء لتحديد الموضوع ولكن بإيمان من يحاول بتواضع للمساهمة في اكتشاف هذه الطريقة المفيدة والممتعة التي تعيد تأهيل تدريس األدب في تدريس اللغة الفرنسية --------------------------- Résumé Notre travail de recherche porte sur l’enseignement du FLE au cycle secondaire à travers le texte littéraire. L’objectif de cette recherche est de « tomber » sur la méthode appropriée pour enseigner un texte littéraire dans les classes de 2ème année secondaire filière langues étrangères, ainsi que de voir l’impact de la littérature dans l’enseignement/apprentissage d’une langue étrangère. Nous avons, pour cela, opté pour la méthode du questionnaire, histoire de questionner les principaux protagonistes impliqués dans cette problématique que sont les enseignants et les apprenants. L’aboutissement à des réponses qu’elle que soit leur valeur scientifique ne peut nous autoriser à tirer des conclusions définitives. La meilleure méthode qui convient à l’enseignement du texte littéraire en FLE, de façon efficace, n’existe pas encore ou n’est pas encore trouvée. Notre présent mémoire de recherche participe à cette sans aucune prétention de trancher le sujet mais avec la foi de celui qui tente modestement de contribuer à la découverte de cette méthode utile et agréable qui réhabilite l’enseignement de la littérature en FLE.