La dyslexie chez les enfants d’âge scolaire

Abstract

Abstract Our research dissertation is part of the field of language science, as it focuses on an aspect of phonology, which is the importance of knowing how to discriminate audibly and analyze the constituents of words. we are going to address the theme of dyslexia in school-age children. We have devoted the first part "the theory" to it to study the confusions of the development of oral language in two chapters presenting the definition of this disorder, its causes, its manifestations, its methods of diagnosis and treatment, as well as the strategies of education that can be put in place to help these children overcome their difficulties. The second part "the practice" of our research focused on the speech therapy of a child with dyslexia. We started by writing the experience of a questionnaire for teachers and speech therapists and we present the results obtained by analyzing their answers, the results obtained. From this analysis we arrived at the conclusion that serves our research hypotheses ------------------------- الملخص تعد أطروحتنا البحثية جزءًا من مجال علم اللغة ، حيث تركز على جانب من جوانب علم الأصوات ، وهو أهمية معرفة كيفية التمييز الصوتي وتحليل مكونات الكلمات. سنقوم بمعالجة موضوع عسر القراءة لدى الأطفال في سن المدرسة. خصصنا له الجزء الأول "النظرية" لدراسة الخلط بين تطور اللغة الشفهية في فصلين يعرضان تعريف هذا الاضطراب وأسبابه ومظاهره وطرق تشخيصه وعلاجه ، فضلاً عن الاستراتيجيات. من التعليم الذي يمكن وضعه لمساعدة هؤلاء الأطفال في التغلب على الصعوبات التي يواجهونها. ركز الجزء الثاني "الممارسة" من بحثنا على علاج النطق لطفل يعاني من عسر القراءة. بدأنا بكتابة تجربة استبيان للمعلمين ومعالجي النطق ونعرض النتائج التي تم الحصول عليها من خلال تحليل إجاباتهم والنتائج التي تم الحصول عليها. من هذا التحليل توصلنا إلى الاستنتاج الذي يخدم فرضيات بحثنا --------------------------- Résumé

Notre travail de recherche s'inscrit dans le domaine des sciences du langage, car il porte sur un aspect de la phonologie, qui est l'importance de savoir discriminer de manière auditive et analyser les constituants des mots. Nous allons aborder la thématique de la dyslexie chez les enfants d'âge scolaire. Nous y avons consacré la première partie « la théorique » pour étudier les confusions du développement du langage oral en deux chapitres présentant la définition de ce trouble, ses causes, ses manifestations, ses méthodes de diagnostic et de traitement, ainsi qu'aux stratégies d'enseignement qui peuvent être mise en place pour aider ces enfants à surmonter leurs difficultés. La deuxième partie « la pratique » de notre recherche concentrée sur la rééducation orthophonique d'un enfant atteint de dyslexie. Nous avons commencé par élaboré deux questionnaires, l’un est destiné aux enseignants et l’autre aux orthophonistes et nous présentons les résultats obtenus après avoir analysé leurs réponses.. De cette analyse nous sommes arrivés à la conclusion qui sert nos hypothèses de recherche.