Exploring the Integration of Sustainable Development Goals to EFL Learners Case of First Year LMD Students of English at the University of Souk- Ahras

Abstract

Abstract The aim of this study is to examine the impact of integrating the Development Goals in higher education and teachers' attitudes towards this implementation. There is growing interest in integrating these goals into higher education curricula to empower students to achieve it. Education for sustainable development involves raising awareness of the opportunities to create local solutions, the willingness or desire to create those solutions, and the organizational skills to implement them on a case-by-case basis. As these lessons are integrated into academic curricula, the current research shows that there have been some attempts to implement Sustainable Development Goals in education; but this has come a long way to developing awareness among students. First, by analyzing the relevance of course content to the SDGs, to test the hypothesis that addressing teachers and students opinions and needs towards this implementation. Two main instruments we used an interview with English teachers and a questionnaire for first year English students. the present research consists of three chapters, the first chapter is about Sustainable development definition and general explanation, the second chapter about EFL learners teaching and learning that explains the importance of teaching foreign languages in general and English language in specific, the last chapter is dedicated for the field of investigation and data analysis. --------------------------- الملخص الهدف من هذه الدراسة هو دراسة تأثير دمج أهداف التنمية المستدامة في التعليم العالي ومواقف الأساتذة هناك اهتمام متزايد بدمج أهداف التنمية المستدامة في مناهج التعليم العالي لتمكين الأساتذة تجاه هدا التنفيذ الذي يتضمن التعليم من أجل التنمية المستدامة والوعي بفرص إيجاد الحلول لتمكين الطلاب من تحقيق أهداف هده التنمية والمهارات التنظيمية لتمثيلها على أساس كل حالة والاستعداد لإنشاء هذه الحلول محليا يظهر البحث الحالي أنه كانت هناك محاولات قليلة نظرا لدمج هذه الدروس في المناهج المدرسية لتنفيذ أهداف التنمية المستدامة في التعليم لكنها فعلت الكثير في تنمية الوعي بين الطلاب من خلال تحليل صلة محتوى الدورة لأهداف التنمية المستدامة -------------------------- Le Résumé L'objectif de cette étude est d'examiner l'impact de l'intégration des objectifs de développement durable dans l'enseignement supérieur et les attitudes des enseignants vis-à-vis de cette mise en œuvre. Il existe un intérêt croissant pour l'intégration des objectifs de développement durable dans les programmes d'enseignement supérieur afin de donner aux étudiants les moyens d'atteindre les objectifs de développement durable. L'éducation au développement durable implique la sensibilisation aux opportunités de créer des solutions locales, la volonté ou le désir de créer ces solutions et les compétences organisationnelles pour les mettre en œuvre au cas par cas. Comme ces leçons sont intégrées dans les programmes scolaires, les recherches actuelles montrent qu'il y a eu quelques tentatives pour mettre en œuvre les objectifs de développement durable dans l'éducation ; mais cela a beaucoup contribué à développer la sensibilisation au développement durable chez les étudiants. Tout d'abord, en analysant la pertinence du contenu des cours par rapport aux ODD, pour tester l'hypothèse selon laquelle les opinions et les besoins des enseignants et des étudiants vis-à-vis de cette mise en œuvre. Nous avons utilisé deux instruments principaux : un entretien avec des professeurs d'anglais et un questionnaire pour les étudiants en première année d'anglais. la présente recherche se compose de trois chapitres, le premier chapitre porte sur la définition du développement durable et l'explication générale, le deuxième chapitre sur l'enseignement et l'apprentissage des apprenants EFL qui explique l'importance de l'enseignement des langues étrangères en général et de l'anglais en particulier, le dernier chapitre est dédié pour le domaine de l'investigation et de l'analyse des données.