La carte mentale comme outil pédagogique au service de l’exposé oral, cas: des étudiants de 1ère année master de français

Abstract

Abstract : Is the mental map an educational tool a the service of the oral presentation?, this question has allowed us to reflect our goal of trying to illuminate the effectiveness of this medium. Therefore, we carry out an experimental study as part of an observation survey by carrying out with the students in the 1st master year, in order to answer our problem and confirm or refute our hypotheses. The results of this research demonstrated the effectiveness of the mind map as an educational tool for understanding and organizing learners' idéats. ------------------- ملخص: هل خرطٌة العقل أداة تعلمٌةٌ فً خدمة العرض الشفوي، قد سمح لنا هذا السؤال بعكس هدفنا فً محاولة إلقاء الضوء على فعالةٌ هذه الوسلٌة. لذلك، نجري دراسة تجربٌةٌ كجزء من عملةٌ الملاحظة من خلال إجراء دراسة مع طلاب السنة الأولى للماجسترٌ، من أجل الإجابة على مشكلتنا وتأكدٌ أو دحض فرضاتنا. أظهرت نتائج هذا البحث فعالةٌ خرطٌة العقل كأداة تعلمٌةٌ لفهم وتنظمٌ أفكار المتعلمنٌ. ---------------- Résumé : La carte mentale est-elle un outil pédagogique au service de l'exposé oral, cette question nous a permis de refléter notre objectif de tenter d'éclairer l'efficacité de ce support. Par conséquent, nous réalisons une étude expérimentale dans le cadre d'une observation en situation réalisant avec les étudiants de la 1ère année master, en vue de répondre à notre problème et de confirmer ou de réfuter nos hypothèses. Les résultats de cette recherche ont démontré l'efficacité de la carte mentale en tant qu'outil pédagogique pour comprendre et organiser les idées des apprenants