Les postures corporelles en communication orale : quand le « faire » s’adapte au « dire » pour réussir sa prise de paroles en public

Abstract

Abstract: This study examines how second-year undergraduate students' body postures during oral communication affect the caliber of their presentations. The goal is to ascertain how pupils' posture, gestures, and facial expressions, along with their body language, contribute to the nonverbal messages they send. This can enhanceconversations and interactions in the classroom by helping us comprehend the feelings, goals, and attitudes of our audience. The findings show that practicing theater offers a unique chance to encourage physical expressiveness. -------------------- ملخص: هذه الدراسة البحثية تركز على المواقف الجسدية في التواصل الشفوي، وتأثيرها على جودة عروض الطالب في السنة الثانية من الدراسات الجامعية. الهدف هو تحديد كيفية تعزيز اللغة الجسدية إيصال الرسالة غير اللفظية التي يرسلها الطالب من خلال مواقفهم وحركاتهم وتعابيرهم الوجهية. هذا يمكننا من فهم العواطف والنوايا والمواقف لجمهورنا بشكل أفضل، مما يمكن أن يعزز التفاعلاتوالتفاعلات في الصف. كشفت النتائج المتحصل عليها أن ممارسة المسرح تشكل فرصة استثنائية لتعزيز التعبيرات الجسدية. ----------------------- Résumé Cette étude de recherche centrée sur les postures corporelles en communication orale, et leurs impacts sur la qualité des exposes des étudiants de licence deuxième année. Le but est de déterminer que le langage corporel favorise une transmission enrichissante du message non verbal que les apprenants envoient à travers leur posture, leurs gestes et leurs expressions faciales. Cela nous permet de mieux appréhender les émotions, les intentions et les attitudes de notre public, dont cela peut améliorer les échanges et les interactions en classe. Les résultats obtenus révèlent que la pratique du théâtre constitue une opportunité exceptionnelle pour promouvoir les expressions corporelles