Master theses
Permanent URI for this collectionhttps://dspace.univ-soukahras.dz/handle/123456789/87
Browse
Item Évaluation de la production orale en classe de FLE cas d’apprenants de troisième année licence de langue française de l’université de Souk Ahras(2023) Bendjeddou WiemAbstract This dissertation deals with the evaluation of oral production skills in the teaching of foreignlanguages. Throughthisworkwewant to highlight the contribution of an effective and reliableassessment in the development and mastery of thislinguisticskill. Our workisdividedintotwo main parts. The first part isdevoted to the theoreticalpresentation of certain concepts related to oral and itsteaching/learning, as well as to the evaluation of oral production in FLE. The second part isdedicated to ourfieldresearch, whereweused observation, a questionnaire and an interview as investigativetools to verifyourhypotheses. Understandingassessmentcanplay a crucial role in improving self-assessment and can help learnersdeveloptheirspeakingskills ----------------------- الملخص تتناول هذه الرسالة تقييم مهارات الإنتاج الشفهي في تدريس اللغات الأجنبية. من خلال هذا العمل نريد تسليط الضوء على مساهمة التقييم الفعال والموثوق في تطوير وإتقان هذه المهارة اللغوية ينقسم عملنا إلى قسمين رئيسيين. الجزء الأول مخصص للعرض النظري لمفاهيم معينة تتعلق بالكلام الشفهي وتدريسه / تعلمه، وكذلك لتقييم الإنتاج الشفهي في FLE. الجزء الثاني مخصص لأبحاثنا الميدانية، حيث ستخدمنا الملاحظة والاستبيان والمقابلة كأدوات استقصائية للتحقق من فرضياتنا. يمكن أن يلعب فهم التقييم دورًا مهمًا في تحسين التقييم الذاتي ويمكن أن يساعد المتعلمين على تطوير مهارات التحدث لديهم. ------------------------ Résumé Ce mémoire traite de l'évaluation de la compétence de production orale dans l'enseignement /apprentissage des langues étrangères. A travers ce travail nous voulons mettre en évidence l’apport d’une évaluation efficace et fiable dans le développement et la maîtrise de cette compétence linguistique. Notre travail est divisé en deux grandes parties. La première partie est consacrée à la présentation théorique de certains concepts liés à l'oral et à son enseignement/apprentissage, ainsi qu'à l'évaluation de la production orale en FLE. La deuxième partie est dédiée à notre recherche sur le terrain, où nous avons utilisé l'observation, un questionnaire et un entretien comme outils d'investigation pour vérifier nos hypothèses. La compréhension de l'évaluation peut jouer un rôle crucial dans l'amélioration de l'auto-évaluation et peut aider les apprenants à développer leurs compétences orales.