Faculty of Letters and Languages
Permanent URI for this communityhttps://dspace.univ-soukahras.dz/handle/123456789/4
Browse
Item Les modifications engendrées par le clavier et l’écran sur les pratiques rédactionnelles et les compétences Mobilisées. Cas des étudiants de 1er année licence du département de français l’université de Souk Ahras »(2022) AOUAIDJIA NesrineAbstract Written production is an act that serves to produce well-defined texts, a very vast and complex task that requires the mobilization of several simultaneous skills. The present work aims to show the integration of the digital tool such as (the computer) in a writing session and its impact on the improvement and development of the writing practices of first-year undergraduate students. the University of Souk-Ahras. To verify our hypothesis, we opted for an experiment. The latter aims to show the changes in behavior brought about by the digital tool on the writing practices of students. The results obtained allow us to confirm our hypothesis and to identify the influence of digital technology on the development of students' writing skills. ---------------------- ملخص التعبير الكتابي هو دراسة تعمل على إنتاج نصوص جيدة التنظيم ، وهي مهمة ضخمة يهدف العمل الحالي إلى إظهار المهارات المتزامنة. ومعقدة تتطلب حشد العديد من تكامل األداة الرقمية مثل (الكمبيوتر) في جلسة الكتابة وأثرها على تحسين وتطوير ممارسات الكتابة لطالب السنة األولى الجامعيين بجامعة سوق أهراس. للتحقق من فرضيتنا ، اخترنا تجربة. يهدف األخير إلى إظهار التغييرات السلوكية التي أحدثتها الأداة الرقمية على ممارسات الكتابة للطالب. تتيح لنا النتائج التي تم الحصول عليها تأكيد فرضيتنا وتحديد تأثير التكنولوجيا الرقمية على تنمية مهارات الكتابة لدى الطالب ------ Résumé La production écrite est un acte qui sert à produire des textes bien structurés, une tâche très vaste et complexe qui exige la mobilisation de plusieurs habiletés simultanées. Le présent travail a pour objectif de montrer l’intégration de l’outil numérique tel que ( l’ordinateur ) dans une séance de l’écrit et son impact sur l’amélioration et le développement des pratiques rédactionnelles des étudiants de première année licence de l’université de Souk-Ahras. Pour vérifier notre hypothèse, nous avons opté pour une expérimentation. Cette dernière a pour objectif de montrer les changements comportementaux apportés par l’outil numérique sur les pratiques rédactionnelles des étudiants. Les résultats obtenus, nous permettent de confirmer notre hypothèse et de cerner l’influence du numérique sur le développement de la compétence scripturale des étudiants. -----------