La place de l’image dans l’enseignement/apprentissage Cas : des élèves de 3éme année primaire

Abstract

Abstrat : Our research work is entitled: The place of the image in the teaching / learning of FLE at the primary level.This didactic support can promote three processes: the comprehension process, the memorization process and the motivation process in the learner.Within the framework of this work, we are trying to achieve two main objectives: The first is to identify the place that the image occupies in the school textbook of the third primary year by evaluating the frequency of its integration and its use by teachers at this level. The second is to evaluate the role of the image as a visual message that attracts the attention of the learner by its drawings and its various attractive colors, integrates it into his world and offers him the necessary explanation. By completing this research work, we have arrived at the following results :The image facilitates the student's understanding, motivates him to learn the words by capturing his attention and arousing his pleasure, which confirms the effectiveness of the image ------------------------ Résumé : Notre travail de recherche s’intitule : La place de l’image dans l’enseignement/apprentissage du FLE au cycle primaire.Ce support didactique peut favoriser trois processus : le processus de compréhension, le processus de mémorisation et le processus de motivation chez l’apprenant. Dans le cadre de ce travail, on cherche à atteindre deux objectifs principaux : Le premier, est d’identifier la place qu’occupe l’image dans le manuel scolaire de la troisième année primaire en évaluant la fréquence de son intégration et de son usage par les enseignants ce niveau. Le second, est d’évaluer le rôle de l’image en temps que message visuel qui attire l’attention de l’apprenant par ses dessins et ses différentes couleurs attractives, l’intègre dans son monde et lui offre l’explication nécessaire. En terminant ce travail de recherche, nous sommes arrivés aux résultats suivants :L’image facilite la compréhension chez l’élève, le motive à apprendre les mots en captant son attention et en suscitant son plaisir, ce qui confirme ’efficacité de l’image