L’impact du dictionnaire en ligne sur le développement du vocabulaire chez les apprenants du 5AP

Abstract

Abstract Through this study, we verified the impact of using digital (online) dictionaries on the lexical development of 5th grade students. We wanted to take advantage of this age group's attachment to screens (smartphones, tablets, etc.) and use them as educational tools to aid vocabulary learning. This research essentially aims to test the effectiveness of a digital dictionary in learning and retaining vocabulary compared to a traditional dictionary (paper or printed). The results obtained showed that the digital dictionary facilitates comprehension, memorization, and vocabulary acquisition thanks to its user-friendly interface, speed, and interactive features. However, some reservations were noted regarding its use, particularly the potential for young learners to become dependent on technology and the dangers it poses to their distraction. Therefore, pedagogical support is strongly recommended. ----------------------- ملخص من خلال هذه الدراسة، تحققنا من أثر استخدام القواميس الرقمية (عبر الإنترنت) على تنمية المفردات اللغوية لدى طلاب الصف الخامس. أردنا الاستفادة من ميل هذه الفئة العمرية إلى استخدام الشاشات (الهواتف الذكية، والأجهزة اللوحية، وغيرها) وتوظيفها كأدوات تعليمية تُسهم في تعلم المفردات. هدف هذا البحث بشكل أساسي إلى اختبار فعالية القاموس الرقمي في تعلم المفردات والاحتفاظ بها مقارنة بالقاموس التقليدي (الورقي أو المطبوع). ظهرت النتائج أن القاموس الرقمي يُسهّل الفهم والحفظ واكتساب المفردات بفضل واجهته سهلة الاستخدام وسرعته وميزاته التفاعلية. مع ذلك، لوحظت بعض التحفظات بشأن استخدامه، لا سيما احتمال اعتماد المتعلمين الصغار على التكنولوجيا وما قد تُسببه من تشتيت لانتباههم. لذا، يُوصى بشدة بتقديم الدعم التربوي والمرافقة البيداغوجية. ----------------------------- Résumé Nous avons, à travers cette étude, vérifier l’impact de l'utilisation des dictionnaires numériques (en ligne) sur le développement lexical chez des apprenants de 5AP. Nous avons voulu profiter de l’attachement de cette catégorie d’âge aux écrans (smartphones, tablettes …) et les utiliser comme supports pédagogiques aidant à l’apprentissage du vocabulaire. Cette recherche vise essentiellement à tester l’efficacité d'un dictionnaire numérique dans l'apprentissage et la rétention du vocabulaire par rapport à un dictionnaire classique (papier ou imprimé). Les résultats obtenus ont montré que le dictionnaire numérique facilite la compréhension et la mémorisation, l’appropriation des mots, grâce à son mode d’emploi aisé, sa rapidité et ses fonctionnalités interactives. Malgré les réserves notées par rapport à son emploi, notamment la dépendance des apprenants en bas âge à la technologie et les dangers qu’elle présente sur leur distraction. A cet effet, un accompagnement pédagogique est fortement recommandé