The Effect of Second Language on Teaching and Learning English The Case of: First Year LMD Students of English at the University of Souk- Ahras

Abstract

Abstract The overall aim behind this descriptive research is to investigate the benefits of usingSecond language in teaching and learning English in the classroom, the case of first year LMD students and teachers at the department of English at Mohammed Cherief MessaadiaUniversity, in Souk-Ahras. The research hypothesizes that: Learning French will make learning English easier and its use in the English as a Foreign Language (EFL) classroom has proven to have a positive effect on both speaking and writing skills . To test the hypothesis, two research instruments are used: a questionnaire,and interview. The Questionnaire is delivered to first year students of English language, and the interview is used with teachers of English. Overall, the integration of French in the EFL classroom has been shown to be an effective method for improving English language proficiency among students at Mohammed Cherief Messaadia University. ------------ الملخص الهدف العام من هذا البحث المنفصل هو التحقيق في فوائد الاستخدام اللغة الفرنسية في تدريس وتعلم اللغة الإنجليزية في الفصل ، حالة طلاب السنة الأولى LMDوأساتذة قسم اللغة الإنجليزية بجامعة محمد شريف المساعدية سوق أهراس. يفترض البحث أن: الفرنسية تؤثر إيجابًا على متعلم اللغة الإنجليزية يمكن أن تساعد المفردات واستخدام اللغة الفرنسية في فصل اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في مفردات المتعلم تحقيق ، لاختبار الفرضيات ، سيتم استخدام أداتين للبحث: استبيان ، ومقابلة. سيتم تقديم الاستبيان لطلبة السنة الثالثة من البكالوريا باللغة الإنجليزية اللغة ، وسيتم استخدام المقابلة مع المعلمين في قسم اللغة الإنجليزية. تكمن أهمية هذا البحث في عرض تأثير حالة اللغة الثانية في اللغة الفرنسية على طلاب السنة الاولى بجامعة محمد شريف المساعدية بسوق اهراس ، ومناقشة التأثير الإيجابي لاستخدام اللغة الفرنسية في فصل اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وما هي نتائج هذا التأثير على تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية ------------

L'objectif global derrière cette recherche discrète est d'étudier les avantages de l'utilisation Le français dans l'enseignement et l'apprentissage de l'anglais en classe, le cas des étudiants de première année LMD et enseignants du département d'anglais de l'Université Mohammed Cherief Messaadia, à Souk-Ahras. La recherche émet l'hypothèse que : Le français affecte positivement l'anglais de l'apprenant vocabulaire, et l'utilisation du français en classe EFL peut aider le vocabulaire de l'apprenant réalisation, pour tester les hypothèses, deux instruments de recherche seront utilisés : un questionnaire, et entretien. Le questionnaire sera fourni aux étudiants de troisième année du baccalauréat en anglais langue, et l'entretien sera utilisé avec les enseignants du département d'anglais. l'importance de cette recherche est de présenter l'effet du cas de la langue seconde de français Sur les étudiants de troisième année à l'Université Mohammed Cherief Messaadia de SoukAhras, et pour discuter de l'effet positif de l'utilisation du français dans la classe EFL et quels sont les résultats de cet effet sur l'enseignement et l'apprentissage de l'anglais.